原地单手肩上投篮教学内容分析

课

的

设

计

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，教师主动引导学生练习并体现学生的主导地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，特别是弹性分组教学，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力。

二、教材特性：

《单手肩上投篮》是篮球教学的一项重要内容，它融素质、技巧、智慧为一体，不但可以提高对球的支配能力，还可以提高控球和手脚协调配合的能力。对培养学生坚强果断的个性，敢于进攻，树立自信，最终取得成功起到促进作用，同时可以增强学生体质、培养学生的终身体育观有着积极的意义。

三、学情分析

单手肩上投篮是最常规的投篮技术是下一步学习急停跳投的基础，高一年级学生在初中阶段篮球运动，并且保持有较好的球性以及篮球基本技术和移动能力，具备一定的篮球运动经验和运动基础，能较好的完成该单元单项动作。

四、教学目标：

1、认知目标：学生能了解原地单手肩上投篮的动作要领 2、80%以上的学生能完成原地单手肩上投篮的上肢动作，30%以上的学生,在此基础上能上下肢协调配合。

3、情感目标：培养学生合作学习、积极讨论、奋勇争先的意志品质。

五、教学重点、难点

1、

重点：单手肩上投篮上肢动作

2、

难点：上下肢协调发力

六、教学方法：

（一）课的教法：通过提出问题——组织学生练习——教学效果反馈——分析问题——教师巡回指导——共同参与练习的这一过程，深入浅出，循序渐进，逐步使学生完成学习目标。

（二）教学手段：结合初中学生的特点和差异，提出不同的要求，分层教学，坚持学 练 总结讨论 提高巩固 实践验证 思考 课后练习再提高的教学手段和策略

（三）教学流程：

1、开始部分：基本常规并简明扼要的介绍本课的教学目标

2、准备部分：通过慢跑、运球和球性练习，达到热身和熟悉球性的目的，逐步切入主教材，

把学生引进一个轻松愉悦的学习氛围中，为主教材的学习作好生理和心理的准备。

3、基本部分：1）通过对急停的复习回顾上节课内容并切入主教材

2）切入本节课主要内容---原地单手肩上投篮并循序渐进的进行练习

3）广泛的开展原地单手肩上投篮教学激发学生学习兴趣、提高学生的进攻能力和自信心，服务于实战

4）通过投篮比赛专发展学生的快速投篮能力。

4、结束部分：通过游戏（打板接力），使学生的生理和心理得到放松。

七、课时计划

开课班级：高一：（1、4、7、10、13）篮球班 人数：36 执教者：宋玮

学段：水平五 教材

一、篮球---原地单手肩上投篮

教

学

目

标

教学重难点：

1、

重点：掌握跳步急停并熟练的运用于接球急停中

2、

难点：接球急停后有效的衔接投篮动作

课的教学运动负荷

教师活动

学生活动

组织方法

时次强1、认知目标：学生能了解原地单手肩上投篮的动作要领 2、80%以上的学生能完成原地单手肩上投篮的上肢动作，30%以上的学生,在此基础上能上下肢协调配合。

3、情感目标：培养学生合作学习、积极讨论、奋勇争先的意志品质。

部分

内容

开

始

部

分

2 分

钟

准

备

部

分

10 分

钟

课

堂

常

规

间

数

度

1、师生问好！

1、体育委员整队，师生2、宣布本课内容。

问好。

3、安排见习生。

2、认真听讲，积极思考。

要求：学生认真听讲做到快、静、齐。











一、宣布准备活动的内容：

队在篮球场一进行慢跑两圈热身并运球2圈。

队在篮球场二进行慢跑两圈热身并运球2圈。

内容：

1.

指间拨球

2.

绕环

3.

胯下八字

4.

低重心运球

5.高重心双手变向运球

1、

按照教师的要求在老师口令的引导下进行准备活动的练习。

2、

要求：保持队形

动作迅速

到位

所有同学小组长的带领下每队在自己的区域沿三分线面向篮筐站立开始做准备活动，组长位于罚篮点指挥与帮助。

热身线路：

一、慢

跑

二、

球

性

练

习

2 1 大

4 1 中

要求：动作标准

整齐

课的教学教师活动

学生活动

组织教法

运动负荷

时次

部分

内容

强

中

间

数

度

基

本

部

分

基

本

部

分

29 分

钟

一、

学习原地单手肩上

二、

分

层

教

学

三

投

篮

竞

赛

1教师口令指挥学生分围绕展板靠拢经示范后利用展板讲解：

握球方法及准备姿势与1、学生认真听讲主动模仿，并在教师的口令指挥下进行分解动作练习

2、学生在练习中讨论配合并互相纠错 学生自投自接

学生2人互投

学生进行罚球线投篮练习

2学生分组后根据教师安1组织形式

投篮

出手的方式

力量的运用

瞄准点、角度、速度与旋转

要求：认真听讲主动模仿

2分小组练习组织队形：

2教师巡回观察指导学生并适当给予纠错。

2.教师根据学生的并展示邀请小组长组织练习。

哨音为准计时比赛

2 20 中

3 30 中

2 10 中

要求：动作准确、互相纠错

组织形式

中

中

学习情况进行分组，排开展练习

初级组学生面对面做于地面上，间隔5米，两腿并拢，单手持球，将球一单手肩上投篮姿势投给对方。

高级组学生篮圈45°方向，站一路纵队，依次进行打板投篮，强调瞄篮点的变化。

3 10

要求：准确，流畅

组织形式

3初级组进行低重心投篮传递往返练习，每组2队，面对面教师讲解比赛规则，坐定，折现方式传递规定时间内传递人数最多的一个队伍为获胜队。

高级组对一篮筐，依次进行投篮练习，投进的队员为晋级，没有投进的队员继续排在队伍尾部，直至投进为止。在规定时间内最先投完或者剩余1 2

队员最少的队伍既为获胜队。

要求：遵守规则，诚实守信

课的教学

教师活动

学生活动

组织教法

运动负荷

时次间

数

负荷

大

部分

内容

基

本

部

分

29 分

钟

四、素

质

练

习

教师组织学生，讲解素质练习的方法：

打板接力要求空中持球并落地前出手打板，哨音响为开始最先完成连续打板50次的队伍为胜为胜。

学生根据教师的组织进行打板接力素质练习

打板接力组织队形：

练习队形

2 10 要求：动作正确有力，节奏感强。

结

束

部

分

4 分

一、

放

松

活

动

小游戏：打板接力50次比赛练习

学生在教师的带领下以游戏形式进行放松

小

1 1 1、对本节课学习情二、小

结

讲

评

况进行点评，提出希望。

2归还器材

3师生再见

1、认真听讲

2、体育委员安排值日生归还器材。

3、师生再见

教学队形：

☉☉☉☉☉☉☉☉

☉☉☉☉☉☉☉☉

☉☉☉☉☉☉☉☉

☉☉☉☉☉☉☉☉

★

预计负荷：

场地器材：

练习密度40-50% 预计心律130-140次/分

场地：篮球场2片

器材：篮球32个

课后小结：