环境对健康的影响主要内容及教案内容

《环境对健康的影响》教学设计

教学构想：

环境是人类和生物赖以生存和发展的各种因素的总和。环境给人类的生存和发展提供了一切必要的条件，而人类通过调节自身以适应不断变化的外界环境；同时也不断地改造环境，创造有利于自身生存、发展的环境条件。健康是人生存的最基本要求，生活的质量好坏离不开健康的身体，离不开赖以生存的环境。人类的健康与生存环境紧密相关。

教材分析

《环境对健康的影响》一课是人教2004版《体育与健康>>课本第一章第三节环境对健康的影响内容。本节课主要讲述大气污染对健康的影响。随着生活水平的不断提高以及工作压力的不断增强，人们对于健康的期望越来越高，在这种情况下，体育运动也就越发显现出了它的价值。大多数人能够知道选择什么样的运动和怎样去运动，但却不知道我们该在什么样的环境中去运动。新《课程标准》对水平五阶段的学生提出了“懂得环境对身体健康的影响”的具体目标，要求学生认清恶劣的环境对于身体的伤害，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）进行体育活动，从而提高学生进行体育锻炼的质量

。关注日常生活的环境，学会采取合适的方法保护自己，维护健康。

学情分析

升入高中的学生，已经进入青春期后阶段，身体机能有了突飞猛进的发展，力量，肌肉等各方面发展成熟，思维能力和认识问题的能力都有了很大提高，面对日益恶化的环境问题也有了一定的生活体验。但多数学生对于健康的理解深度不够，换不能和明确的认识或者感受环境对健康的切实影响，对环境和人类健康的关系更多的是停留在书本知识，锻炼动机多为应试教育，少为健康的原因。本次课教学唤起学生的健康理念，环保意识，真正从身边的小事做起加入到环保行列中。掌握锻炼方式，幸福一生。

教学目标

认识目标：通过学习了解环境的构成，健康的概念，环境中对人类健康的有利和有害两方面。

技能目标：通过学习掌握环境对人类健康的影响，掌握在不同环境中锻炼的注意事项。

情感，价值观：通过学习掌握环境对健康的影响，树立学生环保意识，激发学生从自我做起，从小事做起，保护环境。

教学重点：环境与健康的关系及影响

教学难点：不同环境中锻炼的注意事项

教学方法：教授法 直观展示法 讨论法 自助探究法，合作学习 主动学习

教学流程

教学

过程

教师活动

学生活动

教学

构想

导

入

提问学生生活环境如学生讨论发言请学生畅引起学何？展示环境图片

引导学生展开讨论自己看法

所欲言，谈谈自己听到生思考

或看到这些资料最直接的感受

新

一．环境概念和构成

二．健康的概念和健康

标准

观看课件，引入对环境

学生熟【展示课件】环境的范畴概念的思考。

包括人类赖以生存的自然环境和社会环境。

【展示课件】要求学生根据所示图片及自身的了

解归纳那些因素属于自

课

然环境 观察图片，思考、回答

记概归纳概括：自然环境是由

大气、水、土壤、阳光、森林等生态系统组成。

【过渡】环境与人类健康之间息息相

关，其中大

气是自然环境中与人体健康联系最为紧密的要

请学生思考空气污染的

念，讨论环境的危害性

教

素之一。

三．空气，水，土壤，噪音对健康危害

【展示课件】了解我们赖以生存的空气的组成部分。根据展示的图片了解来源有哪些方面（包括

室外空气污染和室内空气污染），

空气污染问题的严重性，

请学生思考空气污染的来源有哪些方面（包括室

外空气污染和室内空气

污染）。

根据图片集思广益，讨归纳概括，总结并向学生

学

介绍目前我国环境问题论

的严重程度

【展示课件】我国污染最严重的城市画面！

了解我国环境污染的严

【过渡】通过《空气污染与健康》，关注环境污染与健康和锻炼的关系，并根据常识，回答能够想

提出环境保护的话题

四．环保与锻炼

到的污染源，集思广益

引入锻

炼的环影重性

【展示课件】提问：为了畅所欲言，枚举所了解

境保护地球环境，我们可以的环保知识和哪些是自响，树从身边的哪些小事入手

己力所能及的环保行动

立保护环境意识

在了解环保的基础上，教

师介绍适宜的锻炼环境，并介绍锻炼的热环境和冷环境

俗话说：“冬练三九，夏练三伏”，高温天气下也是需要运动锻炼的。

【展示课件】热环境和冷环境锻炼的注意事项

教师：同学们，有健康的学生做好笔记，归纳总记好笔

身体才能做一切事情，家结，写好心得

庭，社会，工作岗位都需小

要，让我们关注环境，保结

护环境，维护健康

记