1.武术运动优秀教学设计

初级三路教学设计

一、

指导思想：

根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生对民族传统体育的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生创新思维意识和集体关念。

初级三路是本次课的教材，它是武术长拳的基础，简化是为了更好的让没基础的中学生接受，主要学习武术基本功、基本动作组合、它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。

二、

教学内容：

学习初三路第二段的“叉步双摆掌，弓步击掌，转身踢腿马步盘肘。”

三、

教材分析：

本课内容选自体育与健康一书武术项目实践部分中的长拳类。这套初级长拳动作简单又有着长拳的特点，重基本手型，又有下肢步型的变换练习，且要求全身上下统一的协调性，有一定的挑战性，这样的教学适合高中生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

初级三路第二段（后三动作）是本次课的新授课教材，它是武术运动中常用的组合动作，长拳它的特点是姿势舒展大方，动作灵活快速，出手长，跳得高，蹦得远，刚柔相济，快慢相间，动迅静定，节奏分明。是全国武术表演和比赛项目之一。长拳适合于青少年练习。在以往的教学基础上，发展学生的创造性思维同时也可以很好地发展学生的灵敏、速度、培养学生的力量等身体素质。

四、

学情分析

高中学生身心发展已逐渐成熟，正处在具有很高的求知欲望的阶段，武术运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的武术动作及攻防技能，但是还处在一个很初级的阶段。转身踢腿等基本功很扎实的动作对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。

五、

教学目标

认知目标：通过学习，激发学生对民族传统体育活动的兴趣爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。

技能目标：学习初三路第二段的6-8动动作，使学生初步掌握动作的基本路线、名称。

情感目标：让学生学会在失败中吸取经验和教训，在进一步获得成功。来增强学生的进取心和自信心。

六、

重点、难点

重点：初级拳动作的标准性。

难点：转身踢腿马步盘肘

七、

教学方法

1、讲解法、示范法、预防和纠正错误法、练习法

2、完整示范→分解示范→分解教学→完整教学

八、

教学流程图

教学常规→热身活动→初三路分解教学→练习→整理→下课

年

级

教

学

内

容

教学

目标

高一1 人数

43 授课日期

15-06-09 授课老

师

黄

燕

科组

体

育

组

初级三路第二段的“叉步双摆掌，弓步击掌，转身踢腿马步盘肘。”

认知目标：通过学习，激发学生对民族传统体育活动的兴趣爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。

技能目标：学习初三路第二段的6-8动动作，使学生初步掌握动作的基本路线、名称。

情感目标：让学生学会在失败中吸取经验和教训，在进一步获得成功。来增强学生的进取心和自信心。

教

学

重

点

课序

初级拳动作的标准性

教法与指导

教学

难点

学生活动

转身踢腿马步盘肘

组织形式

运动负荷

时间

次数

教学内容

开始部分

1整队，查人数

2师生问好

3检查服装

4安排见习生

1同学们好（行抱拳礼）

2宣布本课内容及要求

3组织热身活动

1老师好（抱拳礼）

2明确课的内容及要求

3要求快、静、齐

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

△

2

1围绕训练场慢跑三圈

2徒手操

1、）颈部运动2）扩胸运动

1、教师带领活准3）腹背运动4）膝关动

备节运动

2、口令提示

部5）踝腕运动

3、集体进行

分

3、专门性练习：

1）弓步压腿

2）仆步压腿

3）基本功

学习初级长拳第三路

1教师完整示第二段6-8动

范

①

叉步双摆掌

2教师分解示基要点：两臂要划立圆，范

本幅度要大，摆掌与后叉（正反面都要部步配合一致。

示范）

分

3、分解教学

②

弓步击掌，

4、教师带领练要点：左腿后侧一步成

习

课序

基本部分

←

*

*

**

** 1严肃，认真

2听口令集体进行

3动作整齐，活动充分

▲

6

2×8拍

1、

成四列横队前

两排向后转面

1仔细看，认真

对面站立

听

×××××××

2模仿老师练习

××××××× 3、听口令集体练10 习

×××××××

4、学生自主练习

×××××××

5+5 遍

运动负荷

教学内容

弓步，右掌向下、向后伸直成后勾手，左手经腰成立掌向前击出。

③转身踢腿马步盘肘。

要点：两臂轮动时要立圆，动作连惯，盘肘要快速有力，右肩前倾。

教法与指导

1、

教师巡回指导并纠正错误动作

2、

教师讲解动作要点

3、

介绍易犯错误及纠正方法

4、

集体纠正

5、

教师小结

要求：讲解要简明易懂，以讲解为辅，练习为主。

学生活动

组织形式

成四列横队散开

× ×

× × ×

× ×

× × ×

× ×

× × ×

× ×

× × ×

▲

时间

次数

15

5+5 遍

1、

学生观察思考

2、

纠错后再练习

3、

学生分组练习

4、

学生完整练习

5、

体会动作要领

结束部分

1、

放松操

2、

集合整队

3、

课堂小结

4、

布置课后作业

5、

回收器材

6、

师生道别

1教师领做放松操

1、

学生跟老师做2口令提示

放松操

3课的完成情况

2、

听口令集体进4课后复习本节内容

行

5同学们再见（抱拳3、

认真总结有疑礼）

问可以提出

4、

老师再见（抱拳礼）

成四列横队

同上

成四列横队

同图一

7

2×8拍

教学反思

一、

课上大部分的同学能够学会并掌握动作。唯一的难度就是踢腿高度达不到肩，这是柔韧性问题，得下功夫，另外，平时要给出拉柔韧的时间，才能踢到与肩高。

二、

动作的路线清晰度和力度不足，这将在下节复习课上加强巩固。方法就是在熟悉动作的基础上纠正细节。

三、初级拳是高中学生可以接受的一套拳。头痛的问题就是个别学生不够自觉，懒散不愿意动，每次都要强调纪律，才能认真起来。不是学不会而是不想学不想上课，也许是叛逆吧。

九、

教学效果预计

大部分的同学能够掌握本节内容的基本框架，通过本节课后使学生在没有老师的基础上独立完成这6-8动动作。

十、

场地与器材

口哨一个，录音机一台

十一、教学过程明细