1 小麻雀PPT专用课堂实录内容

《小麻雀》教案

教学目标：

1．理解文章内容及寓意，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。

2．引导学生抓住句中的重点词语，体会句中人物的心情。

3．指导学生有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1，教学重点：

引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，麻雀妈妈是一位怎样的妈妈。

了解本文寓意：一方面告诉人们，小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的话另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来

2，教学难点：

全面、正确地认识这对母子；

理解课文最后一段话所表达的意思。

教学过程：

第一课时

一，

回忆旧知识，激发兴趣

1，

同学们，以前我们学了好多篇童话，谁来说说你还记得都有哪些童话故事？

童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。告诉我们为人处事的道理。今天这节课，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》，这篇文章，又会给我们带来一个什么样的故事以及告诉我们一个什么道理呢？

2，

板书课题：小麻雀

3，

了解作者概况，齐读《学习链接》

二，

初读课文，学习生字词

1，

学生自由读课文，出示阅读提示：

（1）

有感情地自由读课文，标出自然段

（2）

画出生字词和不理解的词语，联系上下文、查字典理解词语的意思

（3）

这篇课文主要写了谁？写了一件什么事？

2、检查自学效果：

（1）认读生字：檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃

（2）重点记、写生字：蹈、舔、瞪、懊、摔、蹲

词语：区分恼脑

恼：生气、使生气。烦闷

脑：头。脑筋……

你能根据意思，选正确的字填空吗？

懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人

（4）

解释词义：

手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到了极点

惊慌失措：由于害怕慌张，一下子不知道怎么办才好

欢天喜地：形容非常高兴

懊恼：心里别扭，烦闷苦恼

纠正：改正

3、整体把握，理出线索，感受小麻雀成长过程。

（1）默读课文思考：

A, 普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的段落，读

一读

B，根据成长阶段，给课文分段，概括段落大意

（2）普季克在成长过程中，大致经历的几个阶段：

开始渴望，

第8自然段：不相信，样样按自己的意思解释

后来历练，

第14自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的

最后成功，

第19自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的

（3）根据成长阶段分段：

文中哪些自然段分别讲述了上述内容？

（第1—13自然段）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

（第14—18自然段）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

（第1自然段9）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

4、提出不懂的问题，教师梳理，明确重点问

小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？

（普季克是个自负、不虚心的孩子；妈妈是个对孩子十分关心体贴的妈妈。）

三，

小结，布置作业：

书写生字、生词

熟读课文

第二课时

一，引入新课：

师：同学们还记得我们以前学过的一首诗《游子吟》吗？我们一起来背一遍。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗表达了伟大的母爱，那今天我们就带着对母爱的感受再次学习《小麻雀》感受母爱的深情和伟大。

二，细读课文，体会成长过程

1，小普季克的成长历程：开始=》渴望

师：上节课我们已经课文内容概括为3个层次，第一个层次是渴望长大，第二个层次是经过历练，第三个层次是成功飞翔。

(1) 再次回到课文，默读课文第一部分第1---13自然段，试着结合小麻雀普季克和妈妈的对话说说小麻雀普季克和妈妈的特点。

生：A. 小普季克：好奇心强、急切长大、自作聪明（板书）

（小普季克总是问天为什么刮风，人为什么没有翅膀；他总是拍着翅膀伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子；不对谁都该有翅膀，我长大了要让所有东西都能飞。）

师：那麻雀妈妈又是如何回答的呢？

生：麻雀妈妈无论什么时候，小普季克问什么问题，都是耐心回答，并且告诉小普季克要小心，要当心。

师：所以麻雀妈妈的特点是…

生：B. 耐心劝告，关心孩子。

(2) 分角色朗读：

师：同学们，看到小普季克与麻雀妈妈的这一段对话，不知道你们是否有一种似曾相识的感觉，比如：希望自己快快长大好早点摆脱父母的管教；比如好奇心强，总爱问一个又一个的问题；有的时候还特爱耍个小聪明。但是不管怎么样，我们的妈妈都始终如一地关心着我们，耐心地教导着我们，就像小麻雀的妈妈一样！下面我们分角色来朗读这一大段，女同学读妈妈的话，男同学读普季克的话，要求读出麻雀妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。

2.小普季克的成长历程：后来=》历练

（1）

师：小普季克始终不听妈妈的劝告，不相信妈妈的话，因为他还不知道，自作聪明，

不听劝告是要吃亏的。这样的自作聪明没问题吗？可以用文中的话来说一说。

（2）

生：终于有一天，他蹲在窝边，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉还手舞足蹈起来，结果，一不留神，竟掉到窝下去了，更可怕的是一只大花猫正好蹲在那里等着他……

议一议：

师：普季克碰上了大花猫，在这样的危急关头，普季克还会像以前那样自以为是、自作聪明吗？他的妈妈又是怎么做的呢？

师：谁能大胆站起来读一下第14—18自然段，其他同学认真听，静心去想老师刚才提出的问题，并把相关语句划出来。

A, 小普季克：惊慌失措，拼命扇动着翅膀

B, 麻雀妈妈：从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛的样子。

（2）

重点品读第14-15自然段

师：同学们，读到这样的语句，你有什么体会或者你感受到了什么？请把关键词找出来

师：扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪，这些词语说明了什么？

说明了麻雀妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地扑下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。胆量过人（板书）

师：在如此强大的敌人面前，一只老麻雀挺身而出，不惜牺牲自己的生命，不顾一切保护自己的孩子，用自己弱小的身躯拯救了自己的孩子。此情此景，真的让我们想到母爱实在是太伟大了。让我们齐读第15自然段再次感受一下麻雀妈妈那伟大的母爱！

（3）学习第16-17自然段

师：在这样危急的关头，普季克跟他的妈妈受伤了吗？为什么？

指学生朗读第16-17自然段

普季克没有受伤，一是因为妈妈的救助，二是依靠了自己的努力，飞起来了

麻雀妈妈受了伤，是因为奋不顾身救了普季克，没有顾自己

师：请同学们闭上眼睛想一想：麻雀妈妈奋不顾身救下自己的孩子，而自己的尾巴却被大花猫给咬掉了，这个时候，她没有发现自己的痛，好像一点儿也不在乎，并且欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”表达了麻雀妈妈怎样的心情？

说明妈妈一心只想着自己的孩子，对自己受的伤根本没放在心上，表现了妈妈对普季克的爱。

师：此时此刻，如果你就是普季克。你会有怎样的感受？你感动吗？为什么？后悔吗？为什么？

（非常感动，因为妈妈并没有因为我的不听话生气不管我，而是毫不犹豫地冲在我的面前保护我，同时也非常后悔自己以前那么自以为是、自作聪明，不听妈妈的劝告，如果不是自己，妈妈也不会有危险）

师：在这个故事中，你都学会了什么，明白了哪些道理呢？

（引导学生一方面感受母爱；一方面认识到小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的。另一方面要在实践中经受磨炼，增强生活的本领。）

3，小普季克的成长历程：最后

=》成功

（学习第19自然段）

师：普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

普季克他为什么既感到十分高兴又感到鼻子酸酸的？此时此刻，你有话要对普季克的妈妈说吗？

引导学生从两方面谈：一方面感谢妈妈的关爱；另一方面请妈妈不要太担心，应该多教小麻雀一些本领，让他多锻炼，在锻炼中成长。

四.拓展延伸：

在你的成长过程中，你和爸爸妈妈发生过争执吗？为什么争执？过程怎样？结果怎样？

记录下你成长中的一件事

附板书：

１小麻雀

麻雀妈妈：耐心劝告、疼爱孩子、胆量过人

小普季克：迫切长大、好奇心强、

自作聪明

道理：1、自作聪明，不听劝告，是要吃亏的

2、实践中锻炼，增长本领