C教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

My school一、教学内容Part B Read and write二、教学目标1. 能够运用所学句型对学校场位置所进行提问和回答。2. 能自主阅读短文并完成练习。3. 会唱歌曲Our school。4. 能听懂并理解story time 的情节和故事内容。三、教学重难点1. 能掌握句子:“Th

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 10:02:00

来源学校

学校：恩施市龙凤镇金茂希望小学

C教学设计(教案)

未知

2018-04-28 10:02:00

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关键词：C教学设计(教案)

正文

My school

一、教学内容

Part B Read and write

二、教学目标

1. 能够运用所学句型对学校场位置所进行提问和回答。

2. 能自主阅读短文并完成练习。

3. 会唱歌曲Our school。

4. 能听懂并理解story time 的情节和故事内容。

三、教学重难点

1. 能掌握句子:“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

2. 能运用句型Do you have a…?/Where is…?/Is that…?提问并作答。四、教学准备

教学图片、录音机、磁带、教学课件。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up)

1. 播放本单元的歌曲“Our school”,学生跟唱;男女生比赛唱歌曲。

2. 出示本课Part A 和Part B Let’s learn情景图片,复习单词。

3朗读Unit1的两篇“Let’s talk”。

4. 学生以小组为单位分角色扮演,可以挑选学生上台表演。

Step2 新课呈现(Presentation)

1. 学习Read and write

(1) 让学生自行阅读Read and write 中的四组对话材料,并在阅读第

一遍时把询问的地点和楼层以及关键词圈出来,先确定某个教室的楼层。学生将数字编号填入相应的位置,师生核对答案。

(2)播放录音,学生跟读录音。

(3) 学生重新观察课件上的图片,然后根据图片完成课件提出的问题: T: Do you have an art room?

T: Where is the art room?

(4)根据分布图组编自己小组内的对话,教师指导学生进行句型拓展。

(5) 书写比赛(look and write):对书写最棒的学生给与表扬。

2. 学习Let’s check

(1)先让学生观察图片,猜测听力内容。

(2)听录音,根据录音内容进行排序。再听录音,复述所听到的内容。

(3) 学生观察Look and circle的图片,然后对照图片圈出对应的选项。3. 学习Story time

(1) 教师介绍故事背景:一群小动物正在参观河马先生的学校,让学生记住小动物们参观了哪些地方。

(2)教师播放录音,学生静听。播放第二遍录音,让学生逐句跟读。

(3)学生根据课件分角色朗读课文。及时纠正学生错误。

(4)教师第三次播放录音,鼓励学生把部分句子翻译成汉语,抢答。Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)

1. 歌唱比赛:让学生小组比赛唱歌曲our school,评选最优小组。

2. 抄写Look and circle中的词汇,评选最棒书写小能手。

Step 4 总结(Summary)

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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