体育与意志品质的培养说课稿【一等奖】

课的设计说明

一、教学构思

《体育与意志品质的培养》是高中体育与健康必修课，意志品质对现代人来说是一项不可或缺的心理素质，特别是随着社会的不到发展和进步，意志品质将决定一个人的一生。作为学生，意志品质是决定学生学习生活和身心发展的重要条件。在教学中，不仅要学生了解意志品质的概念，明确体育活动对培养意志品质的作用。促进学生积极参加体育运动磨练意志品质并迁移到日常生活中。

在本课教学中力求在课堂中创设学生合作学习，积极主动学习的教学环境。充分利用学生的体育知识、体育锻炼体验，密切联系生活实际把新知识融入到创设的情景中，实现新知识与已有知识的融合。

二、教学目标

1 了解良好意志品质及其特点。

2 促进学生积极参加体育运动，磨练良好意志品质。

3 指导学生把体育活动中培养的良好意志品质能迁移到日常生活和学习中

三、教学重点难点

1教学重点：如何通过体育锻炼促进促进意志品质的发展

2教学难点：正确理解意志品质的特征

四、学情分析

本节课教授的学生是农村高中小班教学的学生，班级学生为30人。该年级学生大都是独生子女，他们的身心发展逐渐成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。但在有些体育项目中，学生的意志品质薄弱，主动学习愿望不强。不愿意吃苦、缺乏环境适应能力和生存能力等。而且高中生随着年龄和年级的增长他们的意志品质呈现下降的趋势。对学生的意志品质的教育势在必行。

五、教法策略

运用多媒体教学法，放映NBA巨星们在训练中顽强拼搏、克服困难显现良好意志品质的形象，让学生了解意志品质的重要性，指导学生阅读教材中的相关内容，收集与教材相关的信息，最后教师进行必要的讲解、总结、归纳。教师讲授切实联系学生实际，贴近学生实际，贴近体育锻炼实际，每个知识点多举实际例子。教师组织学生进行意志品质自我测试，提高学生学习兴趣。

六、学法策略

充分调动学生的主观能动性，让学生充分进行讨论，充分发挥潜能，主动学习、探究学习、合作学习，提高创造性思维。

七、教学过程

一、引入课题

教师播放科比詹姆斯等NBA巨星演绎的《成功绝对不是偶然》视频。教师提问：这段视频中的人物都有谁？他们在做什么？我们学到了什么? 教师找学生进行回答。

教师总结：视频中NBA巨星为了成功，在训练中顽强拼搏克服困难，拥有良好的意志品质。成功是属于拥有冠军意志的人，我们必须做到敢于面对困难，克服困难。引出题目。

二、讲授新课

1、意志的概念：意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。

教师找一名学生大声朗读意志的概念，教师再进行细致的讲解。

2、体育活动中的困难：（1）、内部困难：a、生理方面（身高、体重、体形、肌肉类型、协调性、灵敏性等）b、心理方面（缺乏自信、情绪低落、胆怯懒惰等）。（2）、外部困难（a、运动量、强度、目标要求等。b、阳光、风雨、场地等）

教师进行提问：体育活动中的困难有哪些？学生回答，教师根据幻灯片进行讲解。

3、意志品质的概念：人们在实践中形成的比较稳定的意志特征。意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。意志品质主要包括目的性、独立性、果断性、坚韧性、自制性、果敢性等。

4、教师组织学生分组答题：请快速的结合体育项目来分析意志品质的特性。

教师根据学生的座位给学生分成三大组，每个大组可以组织本组学生讨论回答问题，对于回答特别好的组奖励三颗星，答对的但不完整奖励两颗星，回答了奖励一颗星。

1、目的性：对自己行动目的有明确认识，有计划实现。学生看幻灯片，举例分析，教师总结。

2、独立性：个人行为服从于自己的观点和信念。学生举例分析，教师总结。

3、果断性：及时坚定的采取决定，毫不迟疑的自行决定。学生举例分析，教师总结。

4、坚韧性：不断的克服重重困难，把自己的决定贯彻到底。学生举例分析，教师总结。

5、自制性：能控制自己的言行及不良的心理状态。学生举例分析，教师总结。

6、果敢性：在危险和障碍面前沉着镇定，相信自己，克服困难。学生举例分析，教师总结。

教师放映幻灯片，和学生一起分析各种体育项目的意志品质表现。

5、教师组织学生进行自我测试

教师发给学生测试卷，共计20题，学生作答，计算自己的得分，教师评价及给出建议。

1、我很喜爱长跑、远足旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使

我更有毅力。

(ABCDE) 2、我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。

(ABCDE) 3、如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。

(ABCDE) 4、订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难随时可以改变或撤销它。

(ABCDE) 5、在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。

(ABCDE) 6、学习或工作中遇到难题时，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。

(ABCDE) 7、在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。

(ABCDE) 8、我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。

(ABCDE) 9、我在做一件应该做的事之前，常能想到做还是不做的好坏结果，而有目的地去做。

(ABCDE) 10、如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。

(ABCDE) 11、当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过斗争，使前者占上风。

(ABCDE)

12、有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情（例如突击学一下外语），但到第二天，这种劲头又消失了。

(ABCDE) 13、我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。

(ABCDE) 14、生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。

(ABCDE) 15、做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才想它是否使我感兴趣。

(ABCDE) 16、我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。

(ABCDE) 17、我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。

(ABCDE) 18、在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。

(ABCDE) 19、我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。

(ABCDE) 20、我相信机遇，好多事实证明，机遇的作用有时大大超过人的努力。

(ABCDE) （1）计分方法：

凡单数题（1、3、5、7……），每题后面的五种回答，从第一到第五种依次记5、4、3、2、1分，凡双数题（2、4、6、8……），题后五种回答依次记1、2、3、4、5分。

（2）结果与建议：

（1）81~100分

意志很坚强

你是一个坚强的人，只要下定决心，就不言放弃，往往能取得很大成功。

（2）61~80分

意志较坚强

你已能为自己的发展订一个明确的目标，也能为目标的实现倾尽全力，有时即使小有动摇，也能很快再将注意力转回正道。

（3）41~60分

意志品质一般

对于难度一般的事情，你能坚持得很好，容易半途而废的一般是那些难度大、持续时间长的任务。

（4）21~40分

意志较薄弱

（5）0~20分

意志很薄弱

6、体育活动中培养意志品质的方法

1、竞赛提高法

2、条件限制法

3、疲劳负荷法

4、自我强化法

5、挫折挑战法

学生抢答，举例分析，答对的，个人所在组加一颗星。教师总结分析。

7、情景模仿

教师组织学生抽签分组讨论。设置三种情景回答问题。

1、如果你们是抚顺县高中的校长，要训练高一年学生的坚强意志品质，你会采取什么方式，请你以校长的身份发表讲演。（第一组）

2、请你们小组找出学生中意志品质薄弱的地方都有哪些，并制定出几种行之有效的方法。（第二组）

3、假如你们是抚顺县高中小记者，需要你去采访各业的成功人士，你会选择那些行业？那你在采访中会提问那些问题？（第三组）

教师组织学生讨论，各组选派一名同学讲解。回答好的组奖励三颗星，答对不完整的两颗星，回答了，但答案有错误的地方奖励一颗星。

8、评分表扬

教师总结各个组回答问题的情况，评选出表现最好的组，大家给与掌声鼓励。

三、小结

教师总结本节课主要内容。和学生一起回顾这节课的内容。

七、课外作业

请同学们根据自己的实际情况为自己制定一个合适的培养坚强意志品质的运动处方。