头顶球优质课教案设计

《足球原地正面头顶球技术》教学设计

授课学校：本溪市高级中学

授课教师：张瀚

指导教师：孙立波

2018年3月

背景：众所周知，在当今世界足球比赛中对空间和时间的争夺日益激烈，头顶球技术的应用正好可以使运动员占据空间，又可以争夺时间，所以头顶球是处理高空球最重要的手段。同时头顶球技术的技术含量相对较高，难度较大，而高中生身体发育正处于青春期，具有较强的求知欲，接受知识的能力强，适合对头顶球技术进行学习。

一、单元计划

本节课是体育与健康教材第五章《足球》教学单元中第7单元头顶球技术的第一课时--原地前额正面头顶球技术。本节课计划通过学习80%的男生能够掌握该技术。第二课时为移动中前额正面有顶球技术，目的在于继续强化头顶球技术的学习，努力使得所有学生掌握头顶球技术。

二、高二年级足球教学内容与课时计划

项目

类别

熟悉球性练习

拨球、拉球、扣球

拨球过人

短距离传接球

定位球射门

足

球

游戏与比赛

传球抢球游戏、多种形式比赛

融入课

基本战术

斜传直插二过一、选为与盯人

罚球区、球门区、角球区的作用

足球规则

直接任意球、点球

结合教学比赛

2课时

抢球

头顶球

正面抢球、侧面抢球、铲球

原地前额正面头顶球、移动中前额正面头顶球

2课时

2课时

射门

运球射门

2课时

传接球

中距离传接球

融入每节课

运球突破

扣球练习

2课时

内容

颠球

融入每节课

课时计划

三、教学设计说明

1.基于课程理念的思考

本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。提高学生的足球基本技术，发展学生腰腹部、颈部的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。

2.教材分析

足球是一项深受学生喜爱的运动项目，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。足球头顶球技术是指运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作。实践证明，头顶球的击球位置高，是争取时间和空间的主要技术手段。它在传球、射门、阻截和抢断等方面发挥的优势日趋明显，运用范围不断扩大，不仅是破坏对方进攻的有力武器，而且经常成为决定比赛胜负的致命武器。

3.学情分析：

高中二年级学生年龄都在 18岁左右，平时学***运动量少，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象；在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

4.重难点的确定及学习目标预设

重点：前额正面顶球的部位以及身体发力击球的时间。

难点：学生有惧怕心理，球来习惯时闭着眼睛去顶球，从而造成击球部位不正确。

（1）初步学习头球头顶球技术，使80%的学生能够较为准确的掌握技术动作。

（2）通过头顶球技术发展学生的腰腹力量、灵敏性及协调能力。

（3）

培养学生合作学习能力，增强自信心和团队合作意识。

5.教学方式、方法、手段运用

本课主要采用启、学、练、检的教学模式。教师进行启发，教授学生学习，学生进行反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。

教法：讲解法、演示法、游戏法等。

学法：自主学习、合作学习、探究学习。

6.场地器材设计

足球20个、音响1台、标识服30件、标志物30个。

7.教学过程安排

（一）准备部分

首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。通过慢跑、行进间操、原地操调整学生的身体状态，达到热身效果，使学生迅速调整到上课状态，展现全体学生的精神面貌，端正对本课的学习态度。

（二）基本部分

1.通过学生自主体会练习，提高学生对本堂课的学习兴趣，为学生能够学好本堂课做铺垫。

2.教师通过讲解与示范，带领学生进行多次练习，强化头顶球技术动作。由学生单人练习到分组合作练习，以教师指导和小组合作探究学习为主。为狠抓重点、突破难点，采取了启发式教学法，循序渐进法等一系列相应的教法。步步诱导，强化练习，充分激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。自主学习，合作学习，技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握头顶球技术动作。

3.进行选优示范和自愿选择与教师进行拓展延伸展示练习，积极为学生提供展示平台，以增强学生的自信心，体验成功的乐趣。

4.通过学生进行头顶球射门练习，检测学生掌握情况。

5.课课练，由于本课技术以头颈运动为主，所以为了学生全身协调发展，课课练设计通过高抬腿等高强度练习发展学生的下肢力量及身体灵活性。

（三）结束部分

教师采用的放松动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态，最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。

8.教学特色

（1）突出学生主体地位，整个教学过程强调以多练习为目标，促进学生掌握原地正面头 顶球基本技术。

（2）强调学生自主练习，鼓励创造性性学习，自我展示，由浅入深，由易到难。

（3）采用讲解法、演示法、启发教学法等多种教学方法，增加练习的次数，有效提高学生的动作质量。

9.预期教学效果

预计平均心率：130±5次/分；预计运动密度：70%左右。

10.教师简介

张瀚，男，1992年4月6日出生于辽宁省本溪市，中共党员， 2016年毕业于北京体育大学教育学院，具有3年以上足球专业队训练与比赛经历，目前任职辽宁省本溪市高级中学体育教师，主要负责校园足球的教育教学和比赛工作

。

高中二年级《足球原地正面头顶球技术》课时计划

授课教师单位

课题

本溪市高级中学

授课教师

张瀚

《足球原地正面头顶球技术》

教1.认知目标：通过本次课学习，使学生初步了解原地正面头顶球技术，建立正确的技术概念。

学2.技能目标：使80%的学生能够初步掌握原地正面头顶球技术动作，发展全体学生的腰腹力量。

目3.情感目标：培养学生的团结合作精神，以及克服困难的意志品质，体验成功的乐趣。

标

过程

练习分量

教学活动

（一）课堂常规：

1.体委整队、报数

2.师生问好

步骤：

1.教师检查学生的服装及出缺席情况。

2.宣布本课内容

3.安排见习生

4.进行安全提示

组织与要求

组织：

要求：

1.二列横队集合、站姿端正

2.排面整齐

3.精神饱满

设计意图

培养学生的课堂行为习惯。

组强次

度

时间

1 小

2 准备部

分

（二）热身活动

1.慢跑

2.行进操

3.原地操

教师：

1.教师用口令提示学生。

2.学生在老师的的带领下，进行行进操和原地操。

学生：

1.教师领做热身活动（同时播放欢快音乐、充分调动学生参与积极性）。

2.学生在老师的的带领下，进行热身活动。

组织：

要求：

1.学生注意力高度集中

2.充分活动各关节

3.精神饱满

4.时刻注意安全

通过这个练习提高学生的注意力，发展学生的反应能力。通过热身，使学生身体热起来，避免受伤。

1

中

6

教师：

1.教师巡视检查，纠正学生错误动作，对学生进行表扬、鼓励

2.组织学生进行头顶球射门比赛

3.提示学生注意安全

学生：

1体会头顶球练习。

2练习过程中讨论、交流、互相帮助。

3注意力集中，判断准来球方向，进行顶球练习。

4观察对方自抛自顶头顶球动作，帮助自己建立更清晰的动作表象。

5判断来球方向，用正确的部位准确的将球顶给对方。

6勇于挑战，在掌握技术的基础上培养学生之间默契程度。

7运用掌握的技术将球顶进球门，提升自信心，增强团队合作能力。

检：通过射门来检验本课学生所掌握的情况，对学生进行鼓励、表扬，提升学生对本课学习、克服困难的信心。

1

中

5

三、课课练——身体素质练习

教师：

进行示范动作，提醒学生注-意安全。

学生：

1.进行课课练——身体素质练习（高抬腿、加速跑、蛙跳练习）

2.培养克服困难的意志品质

3.注意安全

4.互相鼓励

发展全体学生身体素质中的速度和爆发力的练习。

2 大

5

（一）放松

进行拉抻练习，放松身心

（二）小结

（1）学生对本节课学习情况进行总结

（2）教师总结本次课的目标实现情况，表扬、肯定学生，对于学生存在的不足，给予鼓励

（三）安排学生回收器材。

结

束

部教师：

分

1.指导学生进行放松运动

2指导学生对本课所学进行总结

3.教师总结本次课的目标实现情况，表扬、肯定学生，对于学生存在的不足，给予鼓励

4.组织学生回收器材

组织：

培养学生的上课行为习惯。

通过放松练习，充分调整学生身心。

通过学生与教师总结，为学生梳理知识点，进行记忆强化。

1

1

小

小

4’

2’

运动负荷预计

平均心率

课的密度

场地器材

130±5次/min

70%左右

足球20个、标志服30件、标志物40个、音箱1台

心率160140120100806040200心率01020304050