5.同行蓝天下优秀教学设计

5.同行蓝天下

一、教学目标

1.了解残疾人的困难与不幸,感受残疾人自强不息的精神,体会社会对残疾人的关怀;

2.能主动、热情地尊重、关爱和帮助残疾人;

3.对残障等弱势人群有同情心和爱心,激发对残疾人关爱、尊重的情感。

二、教学重点

了解残疾人的困难与不幸,感受残疾人自强不息的精神,

体会社会对残疾人的关怀。

三、教学难点

能主动、热情地尊重、关爱和帮助残疾人。

四、教学准备

音乐、图片、多媒体课件、残疾人自强自立的典型事例、卡片等。

五、教学方法

观察法、模拟体验活动、讨论交流

六、教学过程

(二)图片引入,了解残疾人

通过图片展示残疾人的生活与学习,让学生初步了解残

疾人的概念及类别。

(二)角色体验,走进残疾人

师:孩子们,身为残疾人他们的心里该承受多大的压力啊,在生活中他们又要面对多少残疾带来的不方便,为了能够更深刻地体会他们的不易,现在,就让我们扮演残疾人去体验一下他们的内心世界吧!

课件出示体验活动,各组派一名代表谈感受。

(三)听故事,学习残疾人

播放课件,讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事及身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事,让学生谈谈听了故事的体会。(张海迪、贝多芬、海伦·凯勒······)小结:残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同,但他们勇敢、坚强,和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神,他们凭着对生活的热爱和对理想的追求,开辟了一条属于自己的人生路,在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵,值得我们学习。同学们,让我们伸出爱的双手,相信,有我们的关爱,那些残疾人朋友会有一个更加美好的明天。

(四)走向生活,关爱残疾人

通过体验,我们能够更深刻地体会到残疾人生活的不容易,因此,他们也得到了社会上许多好心人的帮助,我们国家确定了全国助残日,党和政府也开展了一系列送温暖、

献爱心等活动。并且随着社会的发展,越来越多人关爱残疾人,制造出了更加先进的设备来帮助残疾人,一些公益组织及志愿者也在用自己的方式去帮助、关爱残疾人。(出示图片)

(五)“心动”、“行动”

1.讨论交流如何关爱残疾人

(1)说说你曾经关爱过残疾人吗?怎样做的?做过后心情怎样;

(2)分小组讨论:今后你打算怎样帮助残疾人;

(3)全班交流汇报自己的打算。

2.制作“爱心卡”

(1)写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么,用一句话写在“爱心卡”上;

(2)交流“爱心卡”;

(3)把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。

(六)学打手语:“爱是我们共同的语言。”

(七)进行“助残知识竞赛”

1.教师交待比赛规则

2.各组派两组选手,坐到台上进行比赛

A.全国助残日是每年5月的第三个星期日;

B.1990年12月28日,我国通过了《中华人民共和国残疾人保障法》,从此,残疾人的合法权益有了法律保障;

C.社会为残疾人提供了哪些新的服务设施和设备?

(科学驯养的导盲犬、助听器、各种新型材料制成的假肢,智能轮椅······)

D.我们生活中哪些服务设施是为残疾朋友提供的?

(盲道、无障碍坡道、残疾人专用卫生间、残疾人专用电梯······许多城市还建立了残疾人服务中心。) 3.学生敲击铅笔盒抢答,利用课件点击问题或画面。

(八)欣赏《让世界充满爱》歌曲结束活动

七、教学延伸

用自己的行动去帮助残疾人,关爱残疾人。

八、板书设计

同行蓝天下

关注残疾人特别的关爱

九、教学反思

1.围绕教学目标设计的几个教学活动让学生亲自体验盲人、聋哑人等残疾人生活中遇到的困难,每一个事例与实验都让学生亲身体验到残疾人生活的艰难。教学活动贴近残疾人的生活而能此起学生的兴趣,活动方式灵活而有效。

2.课堂的生成性方面有些欠佳,例如:学生在回答问题时,教师要注意认真倾听,以便随时追问及适时鼓励。