资料摘要
1.能听懂“Let’s check”部分听力,完成“Let’s check”的练习。2.能完成“Let’s wrap it up”的任务,表达不同人的不同心情。3.培养学生综合运用语言的能力。4.巩固复习本单元所学重点短语和句型。完成本课时的练习。能根据本单元所学的知识表达心情。教学光盘、人物表情卡
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- 2018-04-26 10:56:00
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- 学校：榆林市第一小学
C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
1.能听懂“Let’s check”部分听力,完成“Let’s check”的练习。
2.能完成“Let’s wrap it up”的任务,表达不同人的不同心情。
3.培养学生综合运用语言的能力。
4.巩固复习本单元所学重点短语和句型。
完成本课时的练习。
能根据本单元所学的知识表达心情。
教学光盘、人物表情卡片
Step 1:Warm-up
1.全班学生分成两大组歌唱本单元歌曲“If you are happy, clap your hands”比一比哪个组唱得最好。
2.出示不同的人物表情卡片,师生对话。
T: What’s wrong? S1:I’m worried.
T: Don’t be worried. You should do more exercise.
Step 2: Presentation
1.完成“Let’s check”部分的任务。
(1)教师首先引导学生观察“Listen and match”中的人物,并理解所要选择对象的大概意思。
(2)播放听力,让学生根据所听的内容,独立完成连线练习。
(3)引导学生看问题,并再次播放听力,学生完成选择练习。
(4)教师核对答案;再次播放录音,教师对关键词、短语、句子要多播放几遍,帮助学生理解。
2.完成“Let’s wrap it up”部分的任务。
(1)先找学生代表说出“Let’s wrap it up”中表示人的感觉和感情的词并解释汉语意思。
(2)让学生自由发言,补充更多有关类似的单词,比一比哪个小组说得最多。
(3)小组为单位,描述现在的感受,如:“I feel…”。
(4)小组为单位,描述他人现在的感受。
(5)将这些表示心情的词进行分类,然后按照分类的顺序带领学生复习。
Step 3: Consolidation and extension
1.找本课时的练习册,练习听力。
2.课堂小练习:将下列词语分类。
Shirt angry raining cloudy red dress Green worried snowy sad jacket yellow 天气raining, cloudy, snowy
服装shirt, dress, jacket
感觉angry, worried, sad
颜色red, green, yellow
Step 4: Homework
总结本单元的重点短语和句型。
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