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习作优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教案设计

正文

六年级下册第二单元作文

一、前作文:未成曲调先有情

(一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.同学们,在我们的生活中有很多节日,今天,我们来一起谈谈节日,好吗?你知道哪些节日呢?跟大家交流交流。(学生自由发言)

2.刚才,同学们介绍了许多自己知道的节日。如何将节日分类呢?

3.学生探讨后,教师归纳总结:如中国传统的节日:春节、中秋节、重阳节、端午节、清明节等;国际性节日:三八妇女节、五一劳动节;西方节日:圣诞节、感恩节、万圣节:特定的节日:教师节、护士节、母亲节设计意图:作文与生活相联系,设计一个让学生自主参与的活动,满足他们自尊和自我实现的需要。说说知道的节日就是让学生感到有话可说,消除习作的畏惧感,以迅速进入一个自由表达、自由发挥的情景中。

4.每一个节日的背后都有一个故事、一个传说、一种风俗,或者有着特定的纪念意义。谁知道在我们传统节日中,都有什么风俗?(学生自由发言)

5.俗话说,“百里不同风,千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,了解到了哪些民风民俗。(学生自由发言)

6.民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。把自己了解到的关于节日的民风民俗介绍给大家,是一件十分开心的事儿。谁愿意说一说自己的见闻。请大家畅所欲言,先在小组内交流,请按照下面的要求来说。(1)交流内容:对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。(如,节日习俗:元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间工艺品等。) (2)交流要求:认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点,是怎样介绍的;提出感兴趣的问题,介绍的同学要耐心回答;推选代表,介绍本组最有特色的民风民俗,商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。(如,要做到善于组织和利用手中的材料,说得详略得当,生动有趣,条理清晰等。)

7.小组交流后,各组推选代表,准备参加全班交流。

8.集体交流,感受各地民风民俗。(学生自由发言)

9.同学们,我国有56个民族,疆域广阔,民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行,礼仪、姓氏、节日、工艺品,处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网--民风民俗”和“央视国际网-国家地理-民风民俗”,去领略更多的民族风情。设计意图:通过亲情融融的话题交流,引导学生感知节日的风俗,打开心里的话匣子,节日不是凭空而来的,不同文化背景,不同地域环境的人们有着对生活的不同理解。追溯一下节日背后的历史、故事,往小处说是了解节日的来源,可以为马上习作时如何设立某个新节日做指导和暗示,往大处说,也是感受不同的节日文化,领略地域风情,提升生活品位,使课堂更充满激情和生趣。

资料摘要

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