第四节 长江三角洲区域的内外联系教学实录及点评

长江三角洲区域的内外联系教学设计（第一课时）

教学目标：

1：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2：知道长江三角洲区域经济发展的特征

，了解其经济发展的条件。

3：知道长江区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。

教学重点：

1：了解长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

2：知道长江三角洲区域经济发展的特征

，了解其经济发展的条件。

教学难点：

知道长江三角洲区域经济发展的特征

，了解其经济发展的条件。

教材分析：

长江三角洲区域涉及上海市和浙江省、江苏省的部分地区，是目前我国经济发展水平领先、综合实力最强的区域。本节教材包括“长江三角洲区域概况”、“长江三角洲区域的核心”、“长江三角洲区域的两翼”三部分内容，本节课主要涉及第一部分，长江三角洲区域概况。该部分共安排了3个自然段的正文内容，分为“长江三角洲”和“长江三角洲区域”两个层面进行阐述，介绍了长江三角洲区域的位置与范围、优越的自然环境、农业与工商业发展、区域经济特征与区域内外联系等方面的情况，这些内容是了解长江三角洲区域内外联系的基础。

教学方法与手段：读图分析法，讨论法

教学准备：多媒体课件

课时：第一课时

教学流程：

新课导入（比较导入+图片导入）：

简单复习上节珠江三角洲知识点，由珠江三角洲联系到长江三角洲，二者进行简单对比，然后通过图片欣赏，引出本节主要内容：长江三角洲区域。

新课学习：

（一）长江三角洲的形成

课件展示长江三角洲区域的图片，让学生通过课本自学找出答案

（学生回答，教师总结）

长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。

（二）位置与范围

（1）结合图7-30和阅读部分，找出长江三角洲的范围：

A：顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达杭州湾，往北到通扬运河

B：从行政区域划分来看，长江三角洲包括江苏东南部、上海市及浙江省杭嘉湖地区，土地面积约5万平方千米。

（2）地理位置（学生读图讨论）

教师总结：

A东临东海和黄海，江海交汇处

B长江黄金水道起点

C南北海岸线中段

议一议：为什么说长江三角洲地理位置十分优越？

学生讨论

教师总结：既可沿长江上溯到内陆地区，又可同南北沿海地区及世界各国贸易往来

过渡：知道了长江三角洲在哪儿，有多大，那么当地的自然条件是什么样的呢？下边我们就一起来学习一下。

（三）优越的自然地理环境

（1）地形

学生读图总结：地行类型以平原为主，地势平坦

（2）气候

学生读图总结：亚热带季风气候

（3）河流：河湖众多，河网稠密

教师总结：长江三角洲地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。

因此这里农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”

过渡：以上是长江三角洲的自然条件，那以长江三角洲为核心发展起来的长江三角洲区域从经济发展上又是一个什么样的水平呢？

（四）发达的经济

提问：长江三角洲区域经济在全国占怎样的地位？

学生自主学习回答

教师总结：我国综合实力最强的区域

提问：为什么长江三角洲区域会成为我国综合实力最强的区域？

学生读图讨论回答

教师总结：

（1）农业方面：该区域地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横，农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”

（2）工业方面：长江三角洲地区人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。

（3）交通方面：这里拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络，内外联系便利

（4）对外开放：长江三角洲区域是中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。

因此该区域经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

（五）小结

（六）课堂练习：完成课件上相应练习题

（七）作业布置

新课标练习册