4.武术散手ppt配用优秀教学设计

五步拳教学设计

一、指导思想

围绕“健康第一”和培养学上终身体育意识的教学指导思想，促进学生健康成长；通过武术操的教学激发武术运动兴趣；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

二、学情分析

根据本阶段学生年龄较小，重点是练习基本功

基本动作和简单的武术组合动作

。手型变换的教学预计1—2课时，本次课为第一课时，在第一课时介绍无数常用的几种手型和步法，重点强调了武术项目中手型和步法的特点，以及体现无数精神的手眼身的配合要素。

三、教学内容

五步拳是由拳、掌、勾三种基本手型组合的基本动作，本课以学习基本手型手法武术操第一小节的动作为主教材内容。

教学重点：五步拳动作技术要点，学生对基本手型能做到观其形知其名。

教学难点：做到手、眼、身、神配合协调，以及跳跃、速度、力量的练习。

四、教学目标

1、基本掌握五步拳动作的动作线路和技术要点，动作协调连惯。

2、通过学生教学生和学生探讨学习，培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。

五、教学过程

内容

教

学

目

标

五步拳的学习

1、 认知目标：85%以上的学生能了解五步拳1—4动动作名称， 对基本手型步型能观其形知其名。

2、 技能目标：80%以上的学生学会五步拳1—4动的动作线路和动作要领。

3、 情感目标：培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学习精神。

重点

重点：五步拳1—4个动的动作名称、动作线路和动作要领。

难点

难点：做到手、眼、身、神协调配合。

程序

教学内容

时间

组织教法与要求

教学示图

次数

开

始

部

分

基

本

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队、报告出勤人数。

2、师生问好、宣布课时内容。

3、老师记录考勤，安排见习生、注意安全提示。

二、准备活动

1、慢跑400米

2、徒手操8节（a头部运动b扩胸运动c振臂运动d踢腿运动e体侧运动f体转运动g正压腿）

3、专门性准备活动：

手型变换

劈冲换打

歇步转换

一、基本步型、手型

1、步型：弓步、马步、歇步、仆步、虚步。

2、手型：拳、掌、勾。

二、学习1—4个动作

1、弓步冲拳

2、弹踢冲拳

3、马步架打

4、歇步盖打

三、学生自主研讨学习五步拳1—4个动作

四、师生一起探讨学习五步拳1—4个动作

五、素质练习：接力跑

方法：将学生分成人数相等的4路，相距终点线25米，终点线上有4块小黑板，每一路排头持棒（水彩笔）站在起跑线后。教师发令后，

1-2分钟

4 分钟

组织：学生成四列横队集合

要求：

1、 课前集合整队快、静、齐。

2、 注意力集中、姿态端正、精神饱满。

3、学生明确本课的任务及要求。

4、见习生随队间联系。

5、教师口令带队，并邻做第一个八拍

教师及时用语言提示学生动作要领。

组织：四列横队

1教法：教师示范讲解、领做、统一口令指挥、提示要点，学生按要求练习。

要求：学生仔细看、认真听

跟着练

听指挥。

组织：四列横队

2教法：示范——分解示范——分解动作边领做边讲解——领做——听口令练习。

要求：教师要不断变换示范位置，学生认真记动作线路，在练习中体会动作要领。

组织：两人一组分散在规定的场地内研讨学习，教师及时纠正个别错误。

3教法：一个人当老师一个人当学生，把五步拳动作相互教习两次，然后一起研讨教习过程中的疑难问（图1）

组织：四列横队

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（图2）

（图3）

组织：四列横队

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（图4）

组织：

4分钟

2-4次

8分钟

学生学习8分钟

师生探讨2分钟

5 分

钟

排头迅速起跑到终点线后的小黑板前，写下第一个字，然后跑回来将棒交给第二个同学，直到把“不怕吃苦

勤奋练习”写完。每组后面的两个同学共同在小黑板上给本组表现给予评分

练

习

2次。

结

束

部

分

一、 放松练习：两人一组

慢跑放松

互相揉揉肌肉。

二、 本课小结

三、 课后作业：请同学们课后认真练习，记住动作。

四、 归还器材、结束本课。

5 分

钟

题，也可请老师帮助解疑。

要求：进一步熟悉套路名称，理解动作要领。

4教法：老师领做（边强调要点），学生通过比较更深的理解运作要领。

5教法：讲解方法—学生按要求练习——学生自评——教师评价

要求：每人每次只能写一个字，并且要按顺序写。

组织：四列横队

教法：讲解方法——学生练习（老师指导）

教法：教师进行客观评价

教法：下次课每组推荐1-2名同学展示自己的练习效果。

图5 组织：四列横队

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（图6）

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组织：