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整理和复习公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习公开课参赛课教案

正文

《数学广角——推理》教学设计

课前：

拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？

摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？

跺跺你的脚，不是右脚，那是哪只脚？

伸出你的手，不是左手，那是哪只手？

教学过程：

一、导入

1.猜游戏，引出课题。

同学们认识老师吗？这是老师第一次跟同学们见面。所以老师给同学们带来了小礼物，谁猜对了就送给谁。

对，这就说明我们在猜的时候不能乱猜，而要根据所给条件来猜。像这样根据已经知道的条件，通过我们的分析，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。（板书）

2.由推理引出柯南，创设情境，

师：说到推理，可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南，出示柯南图片，介绍柯南）

师：同学们，想不想像柯南一样聪明机智呢？他今天

要来我们班寻找积极动脑，热爱推理的同学加入他的“小小侦探团”。你们想不想加入呢？师：那就赶紧进入“柯南训练营”接受一下特训吧！

二、情境体验，学习新知 1、柯南初级训练营。

课件出示两种情况的推理题目，指名学生填空。

师：我们班的同学真聪明！生活中像这样只有两种情况的推理还有很多。你还能说说有哪些吗？

明明不是男孩，是（）孩。

明明写字不是用左手，是用（）手。

2、柯南提高训练营。

课件出示教材109页案例【三本书】。

师：仔细读题，你知道了哪些信息？

师：如何解决呢？

师：请在你的纸上用喜欢的方式记录下你推理的过程。

师：完成后在小组内交流你的想法。

师：谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学？

方法一、连线法

将人名和书名写成两行，再根据条件连线。

〔板书人名和书名〕（课件同步出示）

方法二、列表法

图表直观清楚。在表格中写出人名和书名，再根据条件打钩。

（课件同步出示）师：上面两种方法都是先确定的谁？为什么？（生回答）

也就是说能确定的我们要先确定，这样问题就变得简单了。

〔板书：先确定〕

师：再确定谁呢？为什么？（生回答）

两本书中排除了数学，就是品德与生活。

〔板书：再排除〕

最后还剩下小刚，能确定小刚拿的是数学书。

小结：语言描述法、连线法和列表法都是推理的好方法，我们可以根据需要选择合适的方法。两种情况的推理，想“不是什么，就是什么”推出结果。三种情况的推理，要先确定一种，再变成两种情况的推理。

三、运用所学，巩固提高（柯南综合训练营）

课件出示题目，让生运用所学进行推理。

1、找图形 2、钥匙开锁 3、吃水果 4、三只小动物

5、羊排队

四、拓展训练

师：同学们可真厉害！看看下一个案子能不能难道你们。

欢迎进入柯南拓展训练营。

师：哇，你们通过了重重训练，恭喜你，你就是小侦探！

五、课堂小结

这节课快结束了，你有什么收获与体会？

在我们的学习和生活中，可能会遇到很多困难，希望你也能简单的推理，先确定再排除，使问题变简单，做生活中的有心人！

板书设计：

推理

先确定，再排除

资料摘要

整理和复习公开课参赛课教案

整理和复习公开课参赛课教案

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