CPPT及课堂实录内容

教材版本：PEP小学英语四年级下册第一单元

课题

Unit 1 My school 课型

复习﹑阅读课

内容

Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & C Story time

一、

课程标准

1. 巩固并掌握本单元基本词汇﹑句型。

2. 能在图片的帮助下读懂并且表演小故事。

二、教材解析

本课时为复习巩固部分，可以分为三大块：Let’s check, Read and write和Story time。Let’s check部分为听力和根据图片填写正确地信息，皆在考查单元核心词汇及句型的认读。可以在热身﹑复习呈现环节中进行；

Read and write分两部分，第一部分要求学生阅读描述学校平面图的文段，读后能根据描述在平面图中标注出教室的位置；第二部分为有意义的句子书写活动，分两个步骤：第一步为看图、读句子；第二步为个性化的书写活动。

Story time皆在通过阅读趣味故事并且表演出来，复习巩固本单元所学语言。

三、目标预设

1. 能理解描述学校建筑物的小文段。

2. 能正确朗读并掌握Do you have…? Yes, we do. / No, we don’t. 等句型。

3. 在图片帮助下，读懂﹑掌握并且大致表演出来小故事。

四、

重难点预设

重点：能理解文本内容并完成相关习题。

难点：能正确理解Story time的故事内容并表演。

五、评价设计

1. 在理解文本内容的基础上完成Read and fill in the table。

2. 对文本进行个人读、小组内读、同桌操练、书写等活动况。

3. 通过听录音、看视频、朗读、扮演等活动呈现小故事，达到学以致用。

六、教学设计

主备人

李蕾

复备教师

李蕾

第6课时

教学环节

教学预设

Warm-up复习热身

1.Review the song. “Our school”师生边拍手边听唱歌曲，让学生尽快的融入课堂氛围。

2.Read the learning aims. Lead in导入

1. Listen to the tape, revise the phrase and sentences. 热身/复习2. Follow the phrase and sentences. （Warm-up/Revision）

3. Show the pictures, and practice in pairs. 4.Can you finish the exercise correctly? Look and circle 看一看，填一填

Look at the pictures and fill in the blanks. Let’s check

Listen and number. Read the dialogues in groups. Story time 故事学习

1.

Listen to the radio and read four main dialogues emotionally. 2. Read after the radio. 3. Read by oneself. 呈现新课

（Presentation）

4. Make new dialogues in pairs.

Watch and answer 回答问题

Q: What is Zoom looking for?

He is looking for the lunch room.

Read emotionally 模仿朗读

Read the text dramatically.

Group work表演故事

1.Act the story out. 趣味操练

（Practice）

小组内声情并茂再现该趣味故事，可适当进行改编。

（趣味性虽强，但同时也是本课时的难点，教师可适当给予帮辅）

2. 对上台表演的小组学生给予积极性评价。

小结

（Summary）

引导学生总结巩固

核心词汇：

computer room, music room, art room, playground 核心句型：

Do you have …? Yes, we do./ No, we don’t.

1. Listen to the radio and read words of Unit1 correctly. 听录音，正确跟读本单元核心词汇。

作业设计

（Homework）

2. Make conversations with your partners using the main words and sentence patterns. And then, write them down.

和同伴运用核心词汇及句型创编新对话，并规范书写下来。

七、板书设计：

Unit1 My school Part (B/C) computer room, music room, art room, playground Do you have…? Yes, we do. / No, we don’t.

八、课前预习作业

1. 听课本第9页描述学校建筑物的小文段，在跟读的基础上理解文本内容，画出不明白的地方。

2. 理解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。