Unit 5 Pass me a hamburger, please特级教师教学实录

课时备课

Unit 5 Pass me 章节课题

a hamburger, please. 课型

新授

备课时间

1．

掌握food, hamburger, bread, sandwich, hot dog 的读音。能够听懂、会说、会写，并会运用这些词汇。

教

学

目

标

2．

能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作，熟练说出和表演对话内容。

3．

掌握句子Pass me a hamburger,Please. 4．

了解Listen and read 中字母组合ou在单词中的发音。

单词的听说读写和句型的教材、光盘、一些食教学准备

重难点

掌握。

教学过程

第一步骤

情境导入

预习交流

第二步骤

物或图片

师

生

活

动

设计意图

1.

师生互相问候，共同唱上一单元Let’s sing 部分的歌曲，在快乐的氛围中做好上课的准备。

2.

教师询问学生喜爱吃的食物，也可以以小组讨论的形式进行。

3.

出示食物图片，并和学生们进行交流。T:Today is a sunny day. Let’s go and have a picnic,OK? T:What do you want to eat?通过提出问题，引导学生说出一些食物的单词，

自学梳理

明确目标

第三步骤

分组合作落实目标

如food, hamburger,bread, sandwich, hot dog。这个过程中教师要引导学生们拓展自己的词汇量。把这些单词写在黑板上，引导学生学习那些事可数名词，哪些是不可数名词。

4.

拿着食物，引导学生们用句子Pass me a hamburger, please.让学生熟读句子。这样依次用食物的单词进行替换练习。

5.

教师在黑板上出示Listen and read 部分的绕口令：A proud mouse lives in a big house.让同学们根据教师的发音，自己总结字母组合ou的读音。出示单词house, proud, mouse，让学生熟练朗读并理解三个词语的含义。 师

生

活

动

设计意图

教学过程

第四步骤

展示提升

深层探究

第五步1.

绕口令比赛。在学生们熟练朗读本课本绕口令后，教师可进行绕口令朗读比赛。

2.

传递食物游戏。小组形式进行。游戏开始，组内的第一名学生说Pass me…, 第二名学生把相应的食物图片传给他，并说Here you are. 依次类推。

3.

看书，跟录音朗读Listen and say 部分，小组合作进行课本剧表演。

骤

穿插巩固

人人参与

第六步骤

达标测评

巩固提升

板书设计

4.

以小组讨论形式，设计本小组外出野餐的食物清单。

Unit 5

Food, hamburger, bread, sandwich, hot dog Pass me a hamburger, please.