C优质课教案

Unit5

My clothes

A Let’s learn

教材分析

本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。

学情分析

服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。

教学目标

1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：

skirt, dress, pants,

clothes ,hat

2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants. 表达自己对于某件衣物的喜好。

教学重点

听、说、认读本课时的主要词汇：

skirt, dress, pants,

clothes, hat 教学难点

1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教具准备

衣服（图片）、单词卡

彩笔

教学过程

1．热身/复习（Warm-up）

（1）Enjoy a song：

Colour

song （2）Let’s chant 【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

(1)教学hat a.引入：教师问，What's the weather like today ?学生回答：It's sunny and hot

教师问，Let's go shopping to buy some new clothes

b.呈现：What’s this？What color is it? 教师：Yes ,It’s a yellow hat 学生跟读hat ,blue hat. 教师问，Wow ,so many hats, I like that blue hat .What do you like ? c.操练：学生练习句型I like that ______hat （2）教学dress a．呈现：

T:

Look at the beautiful girl, What

is she wearing? S: dress

T: Yes ,dress . What color is she wearing?

S: red .

T: Yes, she’s wearing a red dress today.

学生跟读dress，red dress。

教师出示dress图片，What’s this in English? What color is it?

T: Yes. It’s a red dress. c．操练：

教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：

A: What do you like ?

B:I like that_____ dress? （2）教学skirt a．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Is she wearing a dress, too?

S: No, it isn’t.

T: It’s a skirt. b．操练：

学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pink skirt c．巩固：学生根据同学穿着对话

S1:

What do you like ?

S2: I like that_____ skirt. （3）教学pants并复习初学单词

a.呈现：What are they ?They are pants. I like those black pants . b.操练：I like those _____pants . (4)复习单词hat dress skirt pants

They are all clothes 教师出示卡片并教学

Clothes (5)游戏：火眼金睛

PPT快速闪入不同颜色的单词，学生抢答

游戏：What's missing

Pair work

操练句型，上台表演

S1:I like that______ S2:Me too ,And I like those______ . 【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】

4、作业：Design the clothes you like and make a new

dialogue

板书

Unit5

My clothes

clothes, skirt, dress, pants, hat

I like that green skirt/ those pants.