Review 1课时教学实录

Review1 第一课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级下册Review 1

【主

题】Review 【课

时】第1课时：1. Listen, say and act

2. Look, write and say

3. Listen and match

5. Let’s check 一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说Listen,say and act中的内容，并能与同学合作完成表演。

2. 能独立完成Let’s check的听力选择学习任务。

3. 能读懂英文家谱，能使用英语表述家庭成员的关系，能使用英语描述家庭成员的职业和外貌特征，能够用学过的句型就职业话题与同桌进行简单交流。

4. 能听懂Listen and match的短文，完成听懂、连线的学习任务。

二、教学重点、难点（Teaching points and difficulties）

(一) 重点（Points）

掌握句型What’s your/

his/ her job? What are their jobs? 并能用I’m/ He’s/

She’s ...They are...做出相应回答。

(二) 难点（Difficulties）

能够根据问句正确使用物主代词和人称代词。

三、课前准备（Teaching preparation）

听力材料，课文录音、电子课本等。

四、教学建议（Teaching suggestions）

Step 1: Warm-up 1. 师生共同复习1-6单元学习的歌曲和歌谣。

2. 师生共同复习1-6单元学习的主要词汇和核心句型。

3. 建议教师出示Alien和乌龟的图片，说：A new friend is coming to our class. Let’s say hello to him.让学生们用已学的英语知识与外星人打招呼、交流等，教师可以模仿外星人来回答学生的问题。

Step 2：Presentation 1. 建议教师请学生们仔细观察外星人，并在学习小组内准备与外星人交流的信息。在与外星人交流时，引导学生使用句型What does Alien have? You have ...

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用这种方式引出课文中对于Alien和小乌龟描述的句子。教师也可以用How many legs have I got? 等句型引发学生思考，或利用填空的方式让学生填入数词或名词。

2. 教师继续提问：Please guess what Alien’s job is.看哪位同学猜得正确。学生可以使用You are ..或He’s ...进行猜测。

3. 播放Listen, say and act录音，让学生找出问题答案。

4. 听音过后，教师随即问同学：What’s

Alien’s job?引导学生回答He’s

a pilot.学生通过阅读课文，回答What can he do?引导学生回答：He can fly to the Mars.告诉学生Mars的词义。教师引导学生讨论Is that cool?让学生边做动作、边配合夸张的表情朗读That’s cool.这样既检验了学生对短文的理解程度，吸引了孩子的注意力，又可以使学生更加有兴趣朗读。

5. 请学生听录音，模仿录音的语音语调读课文，并分角色朗读课文。

6. 建议教师接着介绍：Alien is a pilot. Here are some other people. What are their jobs? 引导学生进入Let’s

check部分练习。教师应引导学生独立完成Let’s check的听力选择学习任务。听力内容最好多放几遍，给予学生充足的时间完成听力选项。

7. 复习Look, write and say部分时，建议教师出示Joe的家谱图，让学生先自己阅读，然后在小组内交流学习信息，使学生们通过自我学习交流，看懂图画内容，并独立完成写的任务。完成填空练习后，鼓励学生们在小组内或班级汇报自己的学习成果，回答What do you know from Joe’s family tree?

本活动可以用小组比赛或男女生比赛的方式进行，看谁找的信息又快又准。教师应提示学生，对方小组说过的信息不可以重复，以此训练学生认真倾听的能力。

8. 教师应鼓励学生使用多种方式介绍人物，看谁想出的答案多，例如，Who is Martin? 学生可以回答：He’s Joe’s grandfather. He’s Kathy’s husband. He’s Julia’s father.既培养学生的发散思维能力，同时复习家庭成员名称的词汇。

9. Listen and match是一项听力活动，旨在进行听力的训练并复习主要词汇。教师最好多放几遍录音，给予同学充足的时间完成听音、连线的学习任务。

Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排。

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活动一：找句子游戏。教师出示一个Listen, say and act中的单词，请学生快速找到这个单词所在的句子，并且模仿录音中的语音语调朗读。这样可以帮学生掌握课文中的重点词汇，同时增加朗读训练的趣味性。

活动二：猜词游戏。教师可以做出一些相关的职业的典型动作，请学生们猜职业，并拼读出该单词。看谁猜得快、单词拼读得正确。

活动三：做动作、猜句子。教师耳语告诉一名学生一个职业类的单词，请他做动作，让其他学生来猜他的职业。教师应注意引导学生使用学过的句子进行问答，What is his/ her job? He/ she is ... Is he/ she...? Step 4: Consolidation

1. 教师出示Listen, say and act电子课本，让学生一边看图边听录音。把对话部分中的部分单词以空格的方式呈现，再引导学生说出空白处的内容，反复朗读，并填空。

2. 鼓励学生总结自己所掌握的职业类的英语单词，与同学交流自己的职业理想。

Step 5: Evaluation

1. 情感态度评价

姓名

你能用英语介绍自己的好朋友吗？

学生A 学生B 学生C 学生D

你能独立完成Let’s check中的听力选项吗？

课本中提到的有关职业的英语单词你都掌握了吗？

2. 学习成果评价

请你画出你想象中Alien的样子，并且用简短的英语介绍他。

This is Mr Alien. He has got __________. He can ______, ______ and ______. He is a ______ (job). Step6: Homework

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1. 听录音，跟读Listen, say and act的内容。

2. 把Let’s check部分出现的职业词汇在书中标注出来。

3. 仿照书中的例子，画出自己的家谱图。

【板书设计】

Review1

What’s your/ his/ her job?

What are their jobs?

I’m/ He’s/

She’s ...They are...

【教学反思】

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