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《比较大小》教案梅阁学校曾素琼教学内容:比较大小。教学目标:1,会比较100以内数的大小。2、进一步体验数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,发展思维能力。教学重点:掌握100以内数的大小比较的方法。教学难点:正确熟练地进行比较教学准备:例5放大图两幅、投影片和计算器。教学过程:一、复习导入
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数的顺序、比较数的大小教学实录
未知
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关键词：数的顺序、比较数的大小教学实录
正文
《比较大小》教案
梅阁学校曾素琼
教学内容:
比较大小。
教学目标:
1,会比较100以内数的大小。
2、进一步体验数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,发展思维能力。
教学重点:
掌握100以内数的大小比较的方法。
教学难点:
正确熟练地进行比较
教学准备:
例5放大图两幅、投影片和计算器。
教学过程:
一、复习导入新课。
二、新授。
1、教学例5。
教师问:(1)左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?比较大小。
根据学生回答,教师板书:42() 37
教师追问: 42和37两个数比较,哪个数大?”
学生回答,老师再做说明,用数的组成进行比较,42里面有4个十,37里面有3个十。42大,37小,我们用“>”来表示它们的关系。(在42和37的中间板书“>”学生读式子两遍)
后老师小结
(2)出示计数器图。
让学生观察后问:
“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?学生回答后,老师板书:23○25,又问:“这两个数相比较,哪个数大,哪个数小,应该怎样表示?”老师在○里填上“<”大家齐读式子两遍。
另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听后师小结。
3、课间活动
(1)选两位同学跳绳,看看哪位同学跳得最多,谁就是冠军。
(2)写出自己喜欢的两位数,同桌进行比较。
4、总结
三、巩固练习。
1、书本第42页中1、2。
先让学生独立做题,教师巡视指导,对有困难学生可对照数目表,做完后集体订正。
2、补充练习
练习卷(1、2)
四、总结
这节课你学到了什么?
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5ygggwenku_4735
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关于本教案的常见问题
Q：数的顺序、比较数的大小教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。