资料摘要
小兔请客教学目标1.在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。2.通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。3.在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识,也培养学
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小兔请客第二课时教学实录
未知
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关键词：小兔请客第二课时教学实录
正文
小兔请客
教学目标
1.在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。
2.通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。
3.在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识,也培养学生初步的迁移类推能力。
教学重点:掌握100以内整十数加减整十数的计算方法。
教学难点:理解100以内整十数加减整十数的计算方法。
教学准备:多媒体课件、小棒、计数器等。
教学设计
一、快乐复习
1.师:亲爱的孩子们,上课前我们先来一场快乐比赛,好吗?(好)分6个小组进行,答的又对又快的加一颗星。(多媒体显示)
1.8+2= 14+6= 9+1= 2+8= 11+9= 3+7=
2.(1)2个十是()3个十是()
(2)5个十是()90里面有()个十
(3)70里面有()个十40里面有()个十
3.提问:个位是0,十位或者百位是几,这个数是多少?
告知”整十数“
4.寻找百数表中的整十数(10 20 30 40 50 60 70 80 90 )二、创设情境,引入新课
师:你们的表现老师非常满意,看,老师把谁带来了(出示小白兔图片)。今天啊正好是小白兔的生日,一大早,它就到果园里去摘了好多新鲜的果子,想邀请好朋友一起来庆祝生日。板书课题:小兔请客
三、合作学习,探究新知
1、探索加法的计算方法
(1)师:(多媒体出示主题图1)这就是生日会现场,请孩子们仔细观察,你发现了哪些数学信息?
(2)师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题呢?
一共有多少个果子?(根据学生回答板书:一共有多少个果子?)
(根据学生回答板书:20+30=或30+20=)
(3)师:(面向小白兔图片)“小兔子说:“”30+20等于多少呢?你可以告诉我们吗?我们也想学怎样计算的?
1.可以用小棒摆一摆,用计数器拨一拨,开始吧!(学生活动,师巡视)上台展示,边摆边说。边拨边说。
2.画图表示
(4)除了摆一摆,拨一拨,不借助这两种东西,也可以算出来吗?说一说你是怎么算的?
2、探索减法的计算方法
师:小白兔可大方了,一共端来50个果子,可是……(课件出示情境图2)小刺猬为了让大家高兴,想给大家表演一个节目,说着来了一个前滚翻,把一盘果子都黏在身上带走了逗得大家哈哈大笑。
(1)师:聪明的你们,根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢?
根据学生回答板书:还剩多少个果子?(50-10=40)
小白兔觉得你们刚刚加法计算方法特别棒,想考考你们,减法怎么来算呢?用计数器或者小棒来表示一下吧
(2)汇报
(3)画图表示
(4)老师告诉一个小秘密哦,这些算式里的数字都有名字的,加法算式中加号前面的数叫加数,加号后面的数叫加数,得数叫和。减法算式中减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,得数叫差。
(5)总结:整十数加减整十数。
三:巩固练习
1.在算式中认读加数,加数,和,被减数,减数,差。
2.练一练.
3.自己出题整十数加减整十数。
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关于本教案的常见问题
Q：小兔请客第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小兔请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。