2.动物、植物和我们名师教学视频（文字实录）

《动物、植物和我们》

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教材分析

《动物、植物和我们》是浙教版道德与法治二年级下册第三单元《家在自然中》中的第二课。教科书从动物、植物两方面来告诉小朋友，各种动植物都是我们人类的好朋友，我们之间应当友好和谐相处。课文一开始就通过生机盎然的花草树木和各种动植物向我们展示了一个朝气蓬勃的生命世界，引领我们去探索各种神秘的生命现象。通过一些常见的现象体会到动物、植物是有生命的，通过诗歌，展示了一颗颗珍爱生命的童真之心。“我喜欢的动物和植物”侧重于对动植物本身的研究和对研究方法的学习，即指导学生通过电视、广播、书籍、网络等多种途径来搜集资料；再充分调动小组力量，一起研究某种动植物；然后在教师的知道下，对资料进行整理、选择，合作完成图文并茂的研究报告。通过成果展示和知识竞赛，让学生了解我国和世界上濒危动植物的现状，从而增强危机意识和责任感。能制作警示牌，用实际行动来保护动植物。21cnjy.com

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教学目标

【知识与能力目标】

1、引导学生感受到生命的足迹，体验生命的奇妙，寻找生命的现象；

2、学会运用各种途径，收集调查关于动植物的资料，学会制造简单的调查报告；

3、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

【过程与方法目标】

1、通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣；

2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究；

3、通过制作警示牌，认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。

【情感态度价值观目标】

认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，培养儿童珍爱生命、保护动植物的情感、意识和能力。2·1·c ·n·j·y

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教学重难点

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【教学重点】

通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

【教学难点】

初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。

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课前准备

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教师：收集资料，准备多媒体课件。

学生：了解生物的生命迹象（表格附后）、制作环保警示牌。

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教学过程

一、

新课导入：

1、

演一演，猜一猜：

今天老师给大家带来了几位可爱的朋友，你们想不想认识它们，那它们是谁呢？现在请三位同学来模仿三种动物的动作，大家来猜一猜。（板书：动物）

2、

猜谜语：课件出示两个谜语。（板书：植物）

3、

我们人类不仅有可爱的动物朋友，还有漂亮的植物朋友陪伴我们，我们可真幸福啊！（板书：和我们）

二、

小研究：

1、

我们人类会吃、会睡、会说话，这些被我们称为人类的生命现象。那动物和植物有没有生命，它们有没有生命现象呢？

2、

课件出示动物图片，学生说一说动物的生命现象，完成37页表格。

3、

课件出示植物图片，学生说一说植物的生命现象，完成37也表格。

4、

师总结，配乐朗读诗园《生命的足迹》

在大自然中，大树有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘零，周而复始，这就是生命现象。大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。小

象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着孩子在草丛里觅食；燕子根据气候的变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌碌，这就是生命现象。（展示诗歌《生命的足迹》）21·世纪*教育网

过度：同学们植物春天会发芽，会长大，秋天会结果：动物会吃、会动、会生小宝宝，它们和我们人类一样都有生命现象，这就是奇妙的生命现象。学生全体表演读诗歌《奇妙的生命现象》

5、老师总结：带着一双留心观察的眼睛，我们发现了这么多的生命现象。每一个小动物、每一棵植物都代表一个鲜活的生命。

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三、小讨论：

1、师：（播放图片）介绍：美丽的动、植物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖乎乎的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！同学们，动物们可爱吗？你最喜欢谁？（指名学生说）21教育网

2、师：是啊，这节课我们不但要和自己喜欢的动物交朋友，还要和许多植物交朋友，一起来探索有趣的生命世界！

3、师：动物、植物是我们人类的好朋友，因为有了它们，我们的世界才充满生机和活力。然而，在现实生活中，有很多人，他们随意的砍伐树木，捕杀动物，置动物的生命于不顾。（展示捕杀图片和砍伐树木图片） om

4、师：看到这些图片大家什么感受？你在哪里见到过这种现象吗？

学生谈体会。·世纪·教育·网】

5、面对这样的现象，我们应该怎么做？

1）树立榜样、2）宣传教育、3）做警示牌

6、师总结：动物和植物是人类的好朋友，我们一起来保护他们的生存环境。

三、小实践：

1、师：动物、植物是人类的好朋友，我们要努力保护它们。今天，就让我们动一动脑子，动一动小手，来做一些保护它们的警示牌？2-1-c-n-j-y

2、学习课文中的警示牌，想一想制作警示牌要注意什么？

3、讨论交流，教师归纳。

（1）确定警示牌的主题。

（针对那种动植物的哪方面。例如对青蛙不能乱捕滥杀；对绿化带不能随意践踏„„）

（2）根据主题设计警示牌的样子。

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（建议把警示牌的样子设计成动植物的样子。）

（3）警示语要求简练、幽默有警示效果。 4、各自制作警示牌。

5、交流评比，评出：（综合奖）最佳设计奖、（单项奖）最佳造型奖、最佳色彩奖、最佳语言奖等。

四、

升华：

1.

师：动物和植物是我们人类的好朋友，我们一起来保护它们的生存环境，还给它们绿水青山。

2.

***爷爷说：“绿水青山就是金山银山。”我们作为小学生，是祖国的未来和希望，我们应该和***一起来守护绿水青山，争取每一位同学都成为绿色环保小卫士。

3.

全体同学诵读《环保拍手歌》