静夜思课时教学实录

《静夜思》教学设计

攀枝花市第二十一中小学校 郭蓓

教学目标

1．指导学生有感情的演唱歌曲《静夜思》，感受游子思念故乡的情感。

2．认识并能区分四种反复记号，掌握正确的演奏顺序。

教学重、难点

1．有感情的演唱歌曲。

2．掌握四种反复记号。

教学过程

一、导入新课

同学们，每当夜晚你们看见天空中明亮皎洁的月亮时，你们想到了什么？

（我们每个人都有自己的家乡，当我们离开家乡时，总免不了要思念家乡的亲人，有许多艺术家都留下了思念家乡的艺术作品。像我国唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗《静夜思》，就是表达了这种情感。）

师：在一千多年后，作曲家谷建芬，为这首诗谱曲，也就是我们今天学习的这首国学经典名曲——《静夜思》）

二、【听】聆听歌曲

1．初听《静夜思》，学生初步感受音乐。

师：同学们对这首诗一定都非常熟悉，我们一起来朗诵一遍这首诗。

师：同学们朗诵得非常好，想象你就是那在外的游子，你觉得这首歌是什么样的情绪？

学生回答：这是一首优美抒情的歌曲。

2.再听《静夜思》。

师提出问题：再次聆听这首歌曲，说一说这首歌曲的演唱顺序是怎样的？

引导学生发现两种反复记号。

教学要求：梳理接触学习过的几种反复记号，能区分使用。

三、【唱】学唱歌曲。

（1）对以前学过的反复记号的复习，以及本课中出现的D.S.反复记号的学习。

（2）随着老师的琴，用“wu”音模唱旋律。

（3）随琴演唱歌曲

教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。

教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用较长而连贯的气息演唱歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。

（4）随伴奏有感情的演唱歌曲。

四、【延】知识延伸

1、竖笛学习

用竖笛简单吹奏歌曲前4小节

2、简单介绍作曲家谷建芬，听听《新学堂歌》。

《新学堂歌》是中国当代著名作曲家谷建芬晚年为孩子创作的“谱诗成曲”的儿歌系列，历时13年，共50首，每一首极具中华文化特色，具有“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合。成为了儿歌音乐启蒙和国学启蒙不可或缺的理想教材，

2007年开始，《新学堂歌》就已经在国内部分学校进行推广。这些歌曲不仅保留了谷老师作品旋律优美且易学易唱的特点，更抓住了古诗词的韵味和意境，在清新的旋律中，让孩子与古代圣贤轻松对话，深刻感受中华传统文化的魅力。谷建芬也曾说过：“创作《新学堂歌》比我之前的创作都有意义。”