1.我们的社区优秀教学设计
1.我们的社区优秀教学设计
未知
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关键词：1.我们的社区优秀教学设计
正文
第四单元 我们生活的地方
1、
我们的社区
学案
楚雄市子午镇中心小学
杨林凯
一、学习目标：
1、协助学生认识社区环境、社区设施。
2、让学生在社区生活交流中，发现、体味社区人员提供的服务，从而激发其热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。
3、愿意参加社区组织的为人们提供方便的服务活动。
二、学习重难点：
1、协助学生认识社区环境、社区设施。
2、让学生在社区生活交流中，发现、体味社区人员提供的服务，从而激发其热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。
三、学情分析：
学生对于自己所住的社区只有初步了解，大致能够说出社区的名称等，对于超市等经常用到的生活设施较为熟悉，对警务室、医务室等较少用到的设施不熟悉。
四、导学
导入：
我们每个人都生活在社区中，社区是我们共同的家。你知道你居住的社区叫什么名字吗？
活动一：认识社区
活动任务：思考“在我们生活的周围，有哪些地方？”
活动流程：
1．自主学习。观察主题图思考问题，并说一说。
2．小组讨论。在组长组织下小组内有序交流并讨论形成小组成果。
3．展示分享。一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。
4．梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。
活动二：认识社区里的设施
活动任务：思考“在我们生活的社区里，还有哪些设施？”
活动流程：
1．自主学习。独立思考问题，并说一说。
2．小组讨论。在组长组织下小组内有序交流并讨论形成小组成果。
3．展示分享。一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。
4．梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。
活动三：双休日的社区
活动任务：思考“双休日，我们在休息，谁在为我们服务？”
活动流程：
1．自主学习。想一想，并说一说。
2．小组讨论。在组长组织下小组内有序交流并讨论形成小组成果。
3．展示分享。一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。
4．梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行
梳理和提升，形成全班的共同意见。
头脑风暴：说一说，我能为社区做些什么？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 20:40:00
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作者信息
5ygggwenku_50974
来自：学校：楚雄市子午镇中心完小
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