Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.优质课教案

教学设计

Unit 2

The name of the spaceship is Shenzhou V. 外研版（三年级起始版）六年级下册Module 6 靖西市实验小学

黄琳

一、教材分析： 本单元主要是以神州五好的故事为线索，继续学习一般过去时态表达。在学习了解神州五号飞入太空的事情后，学习讲述过去发生的事情。

二、教学目标: 1. 语言知识目标：

学习单词：modle space spaceship national flag seed; 学习目标语句The name of the spaceship is Shenzhou V. 2. 语言机能目标：

能够听懂会说本单元的对话和短文语句，能运用所学语言向他人描述过去发生的事情。

3. 情感态度目标：

通过学习神州五号飞入太空的故事，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习文中语言及使用过程中理解、活用语言，体验使用英语的乐趣。

三、教学重难点：

1. 教学重点：本单元生词的认读和拓展使用；一般过去式目标语句的听说掌握。

2. 教学难点：能用一般过去时态讲解过去发生的事情，并理解文中几个动词过去式的特殊变化。

四、教学方法：

听说法

图片展示法

提问

五、教学教具准备：

课本

多媒体课件 六、设计思路：

我以课件展示神州五号图片作为Warming up热身引入课堂教学，激发和调动学生的英语学习兴趣。

七、教学过程设计与分析:

教学过程：

Step1 热身复习

1、师生问候

2、师：同学们谁能说出他的名字吗？老师（展示几张杨利伟照片课件）Who is he? What do you know about him? 学生：？？（2003年神五飞入太空时，这些孩子们还没有出生，故他们一脸茫然。）

Step2 任务呈现与课文导入

1、老师：“今天老师将要向大家介绍一个著名的航天英雄，他是……

用生动活泼的图片介绍一些我国的太空设计意图：

通过师生间的相互问候，激起学生谈话的欲望；神州五号知识的提问活动起到活跃课堂气氛的作用。

宇航背景知识，同时引2、但是，首先请大家先试看看这些照片，出本课的主题，激发学说一说你们对中国宇宙飞船的了解。” 生的学习兴趣，为接下学生：……（孩子们相互讨论分享自己来的教学做准备。

所了解的知识。）教师展示更多的图片

Step3 新课教学

1、教师使用CD-ROM呈现SBUnit 1活动2的内容。请学生认真听理解课文大意。听第几遍录音后学生试回答问题。

学生跟随生动活泼的画面学习课文新单词，新语言，图文并茂，让新知识的呈现更直接；学生的学习主动性2、教师课件展示问题,学生听音看图后被调动起来。同时通过回答问题，分角色朗读试回答问题。

的方式理解和熟悉新When did the Shenzhou V flew into the 知识，为进一步运用所

space? Who was in it ? 学语言进行交际会话打基础。

What did the Shenzhou V take into the space? 3、单词教学。在教授其义时注意渗透语音教学。

4、再放录音，在每句话后停顿，请学生边听边跟读，注意语音语调。

Step4 完成任务

1、请学生看SB活动3的图片，两人一组看图完成句子填空练习。

这个拓展环节，为孩子们提供一个交际的情景，小组的合作学习，将知识进一步巩固2、然后请他们试着说出句子。老师可请和拓展运用；同时，锻炼他们的听、说、读的几个学生读出句子。最后在全班订正。

能力及创新能力。

3、问与答

Step5 教学小结

Step6 课后作业： 课后用学过的不规则动词造几个简单的英语句子；向父母讲述航天英雄杨利伟和神州五号的故事。

七、板书设计：

简单的小结，加深孩子们印象。

巩固知识，培养学生联系实际运用及创新的能力。

Unit2

Unit 2

The name of the spaceship is Shenzhou V.

教

学

流

程

图

开始

多媒体

播放课件，活跃课堂

欣赏，谈论

复习学过的知识及呈现学习任务

多媒体

引入课题

归纳复习旧的知识

欣赏、观察

播音

呈现新课

学生听音感受新课

，

呈现生词表，教授生词

认读生词

播放录音并提问

听课文、答问题

板书帮助学生理解句型

理解课文句型

抽查学生理解语言情况

听音，复述

教师点评学生听读对话情况

完成对话听读

请生分组完成活动3

完成练习填空

邀请学生参与活动3 展示活动结果

教师评价并强调重点

小结本节课的内容

结束

结束开始

多媒体

教师活动

学生活