Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.名师教学设计1

高州市“学导式学习化课堂”备课卡

(整合式) 学科：

英语

教材：

六

年级

下

册

课题：M5U1 He’s playing the suona, but the phone rings. 班级：六（6）（12）

（第 1课时）

时间：20 18 年 3月 执教：梁群

学校：高州市文明路小学

日

一、学习化目标

能运用功能句谈论正在做一件事情时，另一件事情突然发生. 情感目标:在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。

二、学习主材料

play third time bark loudly

Daming is having a birthday party.

Daming is playing the suona, but the phone rings.

三、学习化方法

模仿录音，

朗读对话，能理解当一件事情正在发生的时候另一件事同时发生的句型，

运用所学内容熟练交流。设计活动，

师生互动。

四、学习化策略

竞赛，小组讨论

五、助学资源包

ppt、点读笔等

六、教与学预设

流程

教师导学设计

1. Say a chant and do actions.

Play ,play .I’m playing . Run ,run .He’s running （一）暗示

Eat, eat. She’s eating . Sing, sing .Have ,have .We’re having dinner

学生主体活动

1. Try to read by themselves. 2. Listen to the tape and read （二）导向

after the tape.

3.read after the teacher.

1. Play the tape again, the students listen and （三）自学

underline the important sentences.

2. Read after the tape.

1. Show Picture 1

T: What’s Daming doing ? S1: Daming is playing the suona. （四）展示

T: What’2. Show other pictures, ask and answer as the same way. s happening ?

Play a game .The phone is ringing. 如何表达：“当某人正在做某事的时候，另一件事情突然发生”呢？（五）运用

T:Daming is playing the trumpet, but the phone e: Do and say

（六）评价

附：板书设计

Daming is having a birthday party.

play, ring ,doorbell, loudly

He is playing the suona, but the phone rings

教后反思：

1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。

2、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。

3、培养学生的语境意识。

4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高，除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。

参加人员签到处：

使用说明：

①学习化目标指学生课堂中的学习任务。②学习主材料指本节课选择的核心内容。③学习化方法指本节课主要的教法和学法。④学习化策略指课堂协作学习的方式策略。⑤助学资源包指帮助学生学习的必要视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。⑥本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。⑦留空位置可自行调整。