《小雨沙沙》说课稿【一等奖】

小雨沙沙

三维目标：

一、 1情感态度与价值观：通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，懂得种子生长离不开雨水的道理，启迪学生热爱大自然。 2、知识与技能：学会唱《小雨沙沙》这首歌曲。指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。 3、过程与方法：调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 教学重点，能够用亲切欢快的声音演唱歌曲。

教学难点：体会歌曲情绪，能够创造性的用不同的方式去表现歌曲。 教学准备：电子琴，多媒体，自制沙锤等 教学过程：

一、 组织教学，体验春天。 1、播放有关春天的音乐导入。

师：同学们，在上课之前，我们先来听一段音乐，听一听音乐中描绘的是哪一个季节？(学生回答 2、说春天。 师：哪位同学能够给大家描绘一下春天的景色。把你眼中的春天说给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天） 师：同学们观察得可真仔细，老师今天也给大家带来了春天的景色了，让我们一起来看一看吧。 3、看春天。 老师多媒体播放春天的图片，学生观察。

4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？（学生回答） 5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！ 6、表春天。 师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。 二、提示课题，学习新歌。

1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）

2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。

3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们仔细的听一听种子说了哪些话。 学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。 4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱） 师：刚才看到同学们边拍手边迫不及待的想唱一唱了。 6、教师带领学生读歌词讲解两个乐段的歌词。

7、师生听音乐用下小雨“沙沙沙”的声音模唱歌曲。 8、增加点难度老师出示柯尔文手势提示同学们唱歌谱。师：同学们，在上课之前，我们先来听一段音乐，听一听音乐中描绘的是哪一个季节？(学生回答）

9、加入歌词完整演唱，歌词游戏师生对唱。 10、所有同学加入情绪完整演唱

三、编创活动 1、

师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。） 2.老师鼓励学生用自制沙锤以及自己编创的舞蹈表现歌曲 3.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四．小结： 师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。