嘹亮歌声名师教学设计

《嘹亮歌声》教学设计

——二部轮唱及合唱教学

执教教师：陈伦弟 广东省珠海市斗门区实验小学

教学内容：

人音版第六册歌曲《嘹亮歌声》

教学理念：

《音乐新课标》指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，并强调音乐实践是音乐教育基本理念之一。歌曲《嘹亮歌声》是一首富有意境的二声部轮唱及合唱歌曲。歌曲运用了轮唱的手法形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱而悠扬的歌声在空中回荡（回声）的美妙效果，而和谐的合唱部分更提升了歌声的美感，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。

本课教学设计根据三年级学生既活泼又有一定的音乐知识基础而且还处于从低年级齐唱向高年级合唱过渡的关键期这一特点，以“有效、可行、易推广的高效课堂教学模式”为宗旨，整个教学过程以“寻找美妙声音之旅”为线索，以爬山活动为背景，分为“山林里的歌声”、“山谷里的回声”和“远山的歌声”几个环节，始终围绕歌曲《嘹亮歌声》轮唱、合唱等音乐知识技能进行音乐实践，引导学生在参与活动：感受（聆听、游戏）——体验（学习、掌握）——表现（演唱）的过程中，深切体验人声美、和声美以及歌曲意境美，通过聆听、想象、游戏、探究、小组合作等学习方法的运用，使学习渗透在审美体验之中，愉悦地掌握音乐知识技能，提升音乐素养。

教学目标：

1、情感态度与价值观:感受自然界的回声现象与音乐形象的关系，体验和声的美妙效果。引导学生热爱自然，热爱音乐。

2、过程与方法:通过聆听、想象、游戏、探究、小组合作等学习方法进行音乐实践，使学习渗透在审美体验之中，愉悦地掌握音乐知识技能，提升音乐素养。

3、知识与技能:训练学生用平稳、悠长的气息，有力度对比并优美地演唱歌曲，掌握简单的轮唱与合唱技能，形象地表现歌曲意境。

教学重点难点：

重点:优美、有力度层次地进行轮唱与合唱，体验歌声的美感。

难点:歌曲最后一句合唱句两声部的准确与和谐。

教学准备：

多媒体教学平台，钢琴、多媒体课件等。

教学过程：

一）山林里的歌声（课件：视频）10分钟

1、 导入谈话：同学们，我们生活在一个有声的世界里，周围充满各种声响。那么，什么声音最好听呢？今天就让我们开展“寻找美妙声音”的旅程，一起到大自然里寻找一下吧！我们的第一站是——黄杨山。准备好了吗？

2、播放课件，学习二声部练习曲。师：我们来到山脚的树林了，你听，谁在唱歌？（很多鸟）它们是怎么唱的，我们一起来学学好吗？（4/4拍用脚踏第一拍，后3拍拍手表示。跟琴从单旋律开始，模仿

黄鹂、布谷的歌声。在教师是指挥下合唱练习一。再跟琴学练习二，然后学生分四组练习合唱，学生自主模仿任何鸟的叫声。）

练习一 6 - 5 - 黄鹂： 嘀 哩

4 - 3 - 布谷： 布 谷

练习二 0 6 6 6 | 5 - - - | 0 5 5 4 | 3- - - || 0 4 4 4 | 3 - - - | 0 4 3 2 | 1- - - || 3、师：这种演唱形式叫什么？（板书：合唱）

二）山谷里的声音（回声游戏）5分钟

1、认识回声。播放课件，师：我们继续往上攀登，来到山谷中，大家兴奋起来常常会做什么？（播放视频）听到山谷回应吗？（回声）（对着山谷大声喊，叫做喊山）

2、板书：喊山（强）————回声（弱），（声音一模一样，力度不同）师生互动，做“喊山——回声”的游戏：喂——你好吗——（抓住声音悠长得特点。

3、回顾轮唱知识：播放课件(歌曲《回声》片段)。如果在山谷里唱歌，又会听到怎样的效果呢？

师生用《两只老虎》前两句做回声游戏，问：还记得这首歌的演唱形式吗？（板书：轮唱） 三）远山的歌（新歌学习）

1、初听歌曲《嘹亮歌声》。师：我们继续攀登，终于爬上山顶啦！黄杨山为了欢迎我们的到来，送我们一首美妙的歌，你们听（听范唱）。问：在这首歌里你听到了什么？（回声）这是什么演唱形式也是这样？（轮唱）

2、展示歌谱，再听录音范唱，拍拍子。（最后一句，合唱）师：这首歌曲的节奏有什么特点？（第一拍休止，句末悠长）跟录音伴奏，教师指谱范唱第一声部，学生拍拍子（脚踏第1拍，拍手厚拍），注意速度。听完

3、先学习合唱部分（最后一句），解决难点。问：歌曲中有一句不是表现回声的是哪一句？这首歌哪一句最难唱？为什么？（换气的地方。）你有什么发现吗？（单独练习第二声部最后两句，先是最后两小节，然后是整句。先分声部跟琴唱，再让学生分小组进行合唱练习。） 3、学唱歌曲第一声部。教师用手势（握拳）表示休止拍。跟琴学唱第一声部。

3、学习轮唱部分。师：歌曲第二声部从哪一拍开始轮唱？（师生对唱练习）

5、指导学生进行完整的合唱。注意强弱对比、声部和谐。

四）小结

1、师：我们的旅程要结束了，说说你今天听到最美妙得声音是什么？

2、结束语：我们人类的声音非常神奇，可以通过演唱模仿大自然中很多美妙的声音。希望同学们在往后的学习中掌握更多的演唱形式，唱出更美妙的的歌声！

板书设计：

轮唱 合唱 喊山（强）——回声（弱）

教学反思：

三年级正处于从低年级齐唱向高年级合唱过渡的关键期，歌曲《嘹亮歌声》是继轮唱歌曲《两只老虎》和二部合唱《钟声叮叮当》后的一首轮唱与合唱相结合的歌曲，对于进一步培养三年级学生感受音乐的美感和丰富的表现形式非常适合。