第14课 纸版画名师教学视频（文字实录）

赣美版四年级美术下册《纸版画》教学设计

学校：

十街小学

授课教师：

武金文

授课时间：

年

月

日

学科

美术

知识与技能

教

过程与学

方法

目

情感态标

度价值观

探究规程

实验器材及教学媒体

册次

四年级下册

课题

课型

课时

1课时

学***

重难识理运点

点

记

解

用

纸版画

新授课

认识版画，学习、掌握纸版画的制作、√

√

√

拓印方法，了解版画的艺术特色。

了解纸版画的制版、学习拓印的方法。

√

√

尝试自己动手设计制作一幅单色版画。

体会纸版画的形式美感，培养学生动手能力、分工合作意识和有秩序的工作习

√

惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。

创景导课—观看示范—总结方法—动手实践—展评激励—归纳要领

教师的示范工具，学生准备颜料、滚筒、笔、胶水、卡纸、素描纸、剪刀、铅笔、橡皮擦

教学过程

教师活动及主要语言

学生活动

准备工具

看课文

动手实践

思考

欣赏、观察

交流讨论

一、

组织教学

检查学生备的工具要求学生翻开课本第14课：《纸版画》

二、

创景导课：

（1）请同学们跟老师一起来做一个小游戏，把我们的大拇指染上印泥，在一张纸上印出指印。

想一想为什么会出现这种纹理呢？

（2）、展示版画作品供学生欣赏、探究。

同学们，请欣赏这些作品，并仔细观察这些作品和我们所学的画有什么不同？

一边看一边议论。

（3）、引发学生讨论。

这些画怎么样？好看吗？它有什么特点？

版画的特点：简洁、概括、黑白分明。

（4）、揭示课题

1.介绍什么是版画？版画的分类。进一步引出本课教学内容纸版画。

板书课题：纸版画

【设计意图】学生对版画，这一画种相对比较陌生，通过了解，欣赏版画作品，感受版画的形式美感和与众不同的视觉效果，激发学习兴趣，为课程的深入做好铺垫。

导入新课

激发学生学习兴趣

三、引导创作：

1、引导学生欣赏各种纸版画作品，感受纸版画的艺术合作赏析

美，师生讨论关于纸版画的定义以及纸版画的特点、种类互动交流

及表现形式。

师生互动、交流：

自由发言

【设计意图】儿童纸版画作品，虽说造型简单、技法单一，

但是同龄人的作品很容易引起学生的审美共鸣。人物、房

子、花儿、鱼儿，这些形象都是孩子们熟知和喜欢的。平

时，孩子们习惯了用绘画的方法来表现它们。纸版画的造

型语言，是把形象分割成块面再组合，与儿童画的造型语

言有所区别，因此在造型时需要比儿童画再适当地简化一

些。在此教学环节，教师有针对地选择了合适的儿童纸版

画，给予孩子简单而有效的欣赏，为学生的自主创作拓展

了视野。

2刚刚我们观看了那么多的漂亮的纸版画，同学们想自

己动手试一试，做一幅自己喜欢的纸版画吗？请同学们分

小组讨论一下纸版画的制作过程呢？

观察，思考

引导学生进行讨论，畅所欲言。

3、教师演示，做简单的纸版画，学生边观察边归纳制作归纳步骤

步骤。

4、教师总结、课件展示制作过程。

（1）构思

：想一想你要表现一幅怎样的内容和画面，

生活中有很多东西可以成为我们表现画面的主题，比如：师生总结归纳步风景、人物、动物、植物……。

骤

（2）创作画稿：用笔在画纸上画出自己想要的图形注

意构图、线条疏密的关系,形象不要过于复杂。

（3）过稿：把设计好的作品的各个部分复印或画到纸

板上。

（4）制版：用剪刀一块一块剪下,然后按先大块后小块

先后面后前面顺序一层层、一块块拼贴成完整的图形，使

各部分间形成高低错落的待印底版。

（5）上墨:上墨是重要的环节滚墨注意多遍，少量，均

匀。

（6）印刷：把印纸轻轻地盖在版上，一侧用夹子固定。

用干净的墨滚或手掌在纸背上轻轻摩压，版面上的颜色就

会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多，分几次印

完效果较好。 注意事项

5、教师再一次用课件演示制作步骤

【设计意图】本环节是教学过程中最重要的一个阶段，

通过欣赏优秀作品，拓展学生创作思维、产生创作欲望。

教师在此基础上进行直观演示，突出了本课的学习重点。

在演示过程中强调制版要层次清晰，拓印时着色均匀，体学生以小组合作现黑白效果，从而突破了教学难点。

的形式动手操6、动手实践。

作，合力制作一接下来同学们就来制作一幅纸版画，比一比哪组同学幅单色纸版画

制作的画面最美、最有特点、别致,好吗？

要求：

三个人为一组进行分工合作合作，按“画――做――

印”的步骤选择一个你喜欢的题材设计制作一幅单色纸学生操作

版画。

教师辅导

注意：

反复强调

①形象不要过于复杂，一般粘贴二三层纸，（粘贴太注意事项

厚不便印刷）。纸面由于贴纸的高低厚薄不同而产生黑白、浓淡不同的墨色变化。造型概括、简朴。

②小组制作过程中三人要友好的配合，分工要明确，有效率。

③讲究卫生，注意不要把桌子椅子和同学弄脏。

印刷：印刷上墨是重要的环节滚墨注意多遍，少量，

均匀。

（注意：使用刀具一定注意安全！）

教师对学生的作业进行辅导，在辅导过程中，及时展示做得比较有特点的作品。

【设计意图】分组制作有利于培养合作意识，提高学生的合作学习能力和动手实践能力。印版画，学生的经验几乎是空白的，有一定的难度。，滚颜色时，颜色的多少，浓淡较难掌握，滚筒的使用也具有较强的技巧性。因此，拓印环节是本节课的重难点，也最好能有示范性的演示。让学生自己来做回小老师，教师只是在旁做辅助性的指导和帮助，更能激发孩子们的学习能动性。

四、展评激励

1、

学生互相欣赏、评出优秀的作品

分别从构思、造型、构图上来点评。评出最佳构思奖、最佳造型奖、最佳构图奖以及最佳整体奖。

【设计意图】本环节中作品展示是要让学生感受创作带来的成就感，增强他们的自信。评价可以提高学生对作品的欣赏分析能力。

五、

归纳总结

1.归纳制作套色纸版画的制作方法和注意事项

①、抓住制作的过程。

②

、抓住制作时的注意事项。

2.课后小组合作先确定一个主题然后制作一个规模较大的纸版画。

【设计意图】总结环节，既有对本节课技能技巧的概括，明确纸版画的基本特点，为更深层次的版画系列的学习奠定基础。

附：（板书设计）

14、纸版画

制作步骤：

构思

制版

拓印

生生参与，大胆评价

归纳小结

课后作业

教学反思：

当这节课结束的时候，教室里一片狼藉，很多学生的手上、身上、甚至脸上粘上了油墨，但兴奋的表情仍然挂在脸上，因为他们完成了自己有生以来第一幅纸版画，他们体验到了成功的快乐，作为教师我也感到由衷的欣慰。从作业的效果来看，一些作品黑白对比不强，层次不清，这说明在滚油墨和拓印的环节还存在问题：油墨滚得不均匀或少，拓印时按压不够。这样的问题会在今后的学习中通过不断地实践得以改进。我还想利用几个课时进行纸版画的拓展学习，比如利用吹塑纸刻线制版，利用折纸制版，综合方法制版，用彩纸拓印等等，相信学生会创作出更多更好的纸版画作品。