1 让我想想名师课堂实录

金慈实验小学“两导四练”高效课堂

导 学 案

科目 道德与法治

课型 新授 课题 （第一单元

自己拿主意）1.让我想想 总第 1 节

编制教师 杨卫华 授课教师 杨卫华

二

年级 243.249.250 班 授课时间 3.4 学习内容

让我想想 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 学习目标 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学重点：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 重点难点 教学难点：2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 学法指导 讲授法 教学准备 多媒体 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 ①自主训练（时量：10 分钟） 1、同学们都去商场买过东西吗？挑选东西的时候， 是爸爸妈妈帮你呢，还是由你自己拿主意呢？ 一、提问导入： 2、揭题：让我想想。 二、课中导学： ②合作训练（时量：20 分钟） 1、学生汇报，并谈一谈自己课前买东西的感受。 2、今天老师带你们到学校的“商店”逛一逛。 二、合作学习，3、进行购物活动。 体验生活。 （活动一：我来购物） （活动一： （1）在商店里选购文具盒时，售货员劝你买一个漂 来购物。） 亮的汽车造型但不实用的文具盒，你会怎样做 呢？ （活动二：观（2）学生思考自己的表现，指名扮演售货员和顾客 看荣荣的故 表演。 事） （3）讨论：你同意这位同学的做法吗？如果是你会 怎么做？ 三、深化感悟，（4）学生交流汇报结果。 引导生活。 （活动二：荣荣的故事） （1）荣荣同学今天也来到商场里买文具，我们到课 本中看一看他是怎样表现的？ （2）观察书中插图，荣荣同学是怎样挑选东西，拿 四、课后践行， 定主意的？（只买自己需要的） 内化感言。 （3）讨论：自己需要的东西，应该是些什么样的东 西？ （4）学生集体交流。 （5）结合插图想一想，妈妈为什么会夸奖这个小男 孩？

（6）他在商店中说自己要想一想，他在想什么？ 活动小结：想一想，试一试，从不会到会，从会到做得更好，从身边的小事做起，学会自己拿主意。 导学流程 训练内容 自我完善 ③拓展训练（时量：5 分钟） 1、如果你攒了5块钱，准备为爸爸妈妈买一份生日 礼物，你会选什么？你最想送他们什么？你现在 有能力购买吗？你需要听听别人的意见吗？你自 己能拿主意吗？ 五、作业： 2、你在选购物品方面，有什么经验？告诉大家吧。 ④达标训练（时量：5 分钟） 1、说说自己的兴趣爱好是什么？ 2、玩游戏、交朋友、布置自己的房间......这些事 你都有自己的主意吗？ 3、自己拿主意的时候，遇到别人的意见和你的意见 不一致的时候，是怎么处理的？ 板书设计： 让我想想 1、学会自己拿主意 2、听听他人的意见 课后反思： （1）本课我在教学中主要采用了亲自实践活动并体验生活的方式来教学，通过这次活动，让学生明白在学习和生活中遇到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。学习之后，很多同学都能自己拿主意，但还有少数同学对自己没有信心。在以后的教学中，我会注意多和这些孩子交流，让他们变得自信起来。