唱 在欢乐的节日里ppt配用优秀教学设计

课题

第三单元

欢歌声声

唱——《在欢乐的节日里》

上课班级：二年级

执教教师：吴双贞

执教时间：2017年12月4日下午第一节

教学设计

【教材分析】

本课选自上海音乐出版社二年级第一学期第三单元，主要教学内容是学唱歌曲《在欢乐的节日里》。歌曲《在欢乐的节日里》是一首印尼民歌，欢快热烈、节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由二个部分组成的一段体,曲中的衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理方法更增强了欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

【学情分析】

学情分析

经过一年多的唱游学习，学生获得一定的歌唱能力和对音乐的感知能力。学会了基本的弹簧步、踏点步等舞蹈动作，会分析简单的歌曲结构，基本能够听辩出乐句的重复，感受旋律的终止感等。能掌握基本的节奏，并且能够运用所提供的唱名和节奏进行旋律的创编。

大部分学生的乐感在音乐课中获得较好的养成，能跟着音乐的节拍进行表演活动。

【教学目标】

情感态度价值观：在学唱歌曲《在欢乐的节日里》过程中感受印尼民歌的欢快热烈的情绪，体验印尼人民的热情好客。

知识与技能：学习用活泼富有弹性的声音表达出歌曲愉悦的情绪，用自然、自信的声音演唱歌曲《在欢乐的节日里》。

过程与方法：在听辨、哼唱、表演等合作互动的音乐实践活动中，感知、体验音乐所表达的人们庆祝节日时愉悦的心情。

【教学重点、难点】

学习用活泼富有弹性的声音演唱《在欢乐的节日里》

【教学过程】

一、师生问好！

二、听一听：

1、揭示课题：《在欢乐的节日里》

提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中唱了什么？

2、了解并介绍印度尼西亚

三、动一动：

1、律动感受四拍子音乐的韵律感

2、通过拍手跺脚来表现歌曲愉悦的情绪

教师示范——学生跟着做一做

教师通过这一环节的设计引导学生熟悉音乐的旋律，感受音乐愉悦、欢快的

情绪，激发学生学习音乐的兴趣，同时在活动中逐步感知乐句。

四、学一学：

1、副歌部分

提问：哪一句歌词最能表现印尼人们欢快的心情？

在低年级的音乐教学中教师要注重培养学生根据音乐的情绪合理想象音乐所要表达的场景，为中、高年级学生的学习打下基础。

2、学唱副歌部分，着重指导学生唱准乐句中两个不同的结尾音

3、自主学习主歌部分的节奏与歌词

4、学唱歌词

5、完整演唱歌曲

本环节中教师将着重引导学生通过辨析不同的结尾并帮助学生正确唱准唱

好的基础上正确表现歌曲欢快、愉悦的情绪。

五、跳一跳

1、观看印尼舞蹈视频

2、学一学印尼舞蹈的扭胯、转手腕

3、组织学生跳一跳

六、拓展：

拓展有关节日的歌曲，进一步激发学生课外探究的兴趣

七、小结