第3课　粉印纸版画教案1

苏教版第五册第三课粉印纸版画 淮安市新安小学吴锦娟执教

教材分析：

粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水颜料把底版上的形象拓印到画纸上。这一过程融游戏、技巧和艺术于一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力，在版画学习单元中是非常重要的基础内容。本课的教学内容与《印出来了》《纸版画》《藏书票》《套色纸版画》《综合版画》《木版画》等课组成了版画教学系列。本课的教学主要是让学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。

学情分析：

学生在低年级学段通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会激发学生的学习兴趣。但是大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善容易产生畏难心理或是减弱学习兴趣。因此，教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。

教学目标： １．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多

样性的认识。 ２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 ３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。 教学重难点： 1、粉印纸版画的基本制作方法和步骤。 2、画出生动的动物形象。 3、启发学生的想象，进行创作，表现。 教学准备：

师：水粉颜料、吹塑纸或kt板、粗铅笔、水粉色等工具材料、排笔、纸张、范作、课件等。

生：水粉颜料、吹塑纸或kt板、粗铅笔、水粉色等工具材料、排笔、纸张。

教学过程：

一、

组织教学（安排学生坐好，准备好工作、师生问好）

二、

导入阶段

比较： 师：出示两幅表现动物的画（一幅是水彩画，第二幅是纸版画），请学生比较它们的不同。

生：（）

师：引出今天的内容——粉印纸版画。

欣赏：

师：下面我们一起欣赏各种纸版画。思考它们给你的感受？

生：

师：介绍粉印纸版画的特点：可以反复拓印出多幅作品。如果表现的形象颜色较浅？（可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。展示用深色纸拓印的作品数幅）。这节课我们就来学习--粉印纸版画。

三、讲授新课： 师：（１）什么叫“粉印纸版画”呢？

粉印纸版画的制作过程？

生：（）

师：就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。

师：下面我们一起来演示一下粉印纸版画的制作过程。 （1）以花形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。

①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。

板书：1.画形。

②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。 板书：2.刻版。

③覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。

板书：3.拓(ｔà)印。

（颜料要调厚些，涂好后盖上黑纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止）。

（2）再次欣赏各种纸版画作品。

四、学生练习： 师：请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。要求又快又好地完成。 五：教师辅导： （１）用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。 （２）要学生注意画面的大小布局要合适。 （３）提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。 （４）要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。 （５）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。 （６）要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。 六、小结评价： （１）集体评议作业，表扬作业优秀的学生，指出不足之处。 （２）鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。

七、课后拓展 课后多动脑筋，做出更多的粉印纸版画，用它来装饰我们的生活。

教学建议： 本课可以分为二课时，第一课时用来详细介绍粉印纸版画的制作方法，第二课时复习和创作。创作时可以采取单独画、合作等形式，印在不同的纸上或布上，做成卡片、书签等。