演唱 小小少年PPT专用教学设计内容

小小少年

教学目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。 2、唱准符点八分音符。

教学内容: 1、学唱歌曲《小小少年》，并有感情地演唱。

2、唱准附点八分音符，把握好歌曲音准节奏。 教学重点： 1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌。

2、掌握好附点八分节奏和唱好两拍半的时值。

教学难点：

掌握好附点八分节奏和唱好两拍半的时值。

教材分析： 《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。

教学过程：

一、淡话导入，激发情感共鸣 1、谈谈烦恼与挫折 同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？（说出来让老师和开门见山引出学生平时自己的烦恼,为歌曲教学打下）

同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说）

2、老师小结并激励 同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要勇敢地面对生活，让生活充满阳光。

二、以情带声、分段学习

今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中烦恼与挫折的歌曲《小小少年》（板书）请听

1.初听歌曲。介绍歌曲：这是一首来自德国影片《英俊少年》的插曲，讲诉的是主人公海因切，他从小没有母亲，父亲被人陷害入狱，在女律师蕾娜特的帮助下，他以自己的善良和诚实克服了生活给他的困难和挫折，感动了对他和父亲有成见的外公，最后一家重新团聚的生动故事。

2.再次聆听：

师：我们再听一次，听完回答老师两个问题：这首歌曲给了你什么样的感觉？速度是什么？（生答）

师：请同学们翻开书第十页，看看歌曲是几几拍的？（四四拍）

3.三次聆听：

师：我们再听一次，听完告诉老师你觉得歌曲分为几个部分？（2个）

哪里是第一部分？第一部分有几个乐句？我们先来学习第一部分。

a．

有节奏的朗读歌词

师：跟老师有节奏地朗读第一段歌词（跟师朗读）第二段歌词请同学们一起有节奏地朗读。

师：同学们，你们观察一下，哪一个节奏型出现的最多，你们可以说出节奏型对应的歌词。（生答）

师：对了，这是附点八分音符（板书）跟老师一起打打附点八分音符。

师：我们再来看“四周”这两个字分别有几拍？这是什么？（连音线）对，我们来看“四”字有几拍（两拍半）周（半拍）

师：那还有没有和“四周”拍数一样的？（生自主找）

b. 学生慢速的唱第一部分的旋律。

师：同学们真棒，现在我们一起认认歌曲的旋律，在认旋律之前我们先来复习一下科尔文音阶手势。（复习）

师：请同学们和同桌一起认认第一部分的旋律（学生自主认旋律）

师：请随老师的琴一起唱旋律，老师一句，你们一句。

c.师：同学们真棒，那你们能不能直接把歌词唱出来？（生演唱）

师：我们小朋友们真厉害，把掌声送给自己。

d.师：我们演唱第一部分的时候要注意用连贯、流畅的声音演唱，情绪要做到到舒缓，让我们带着感情随着音乐演唱一次吧。

4.学习第二部分

a．师：请同学们一起有节奏地朗读歌词（生自主朗读）

b．跟琴演唱：同学们已经听了几遍了，应该对歌曲有一个印象了，我们直接跟琴演唱歌词。（强调两拍半的时值，纠正有错的地方。）

c．我们第二部分演唱时要注意用嘹亮，悠扬的歌声演唱，情绪要做到饱满。

5.跟音乐演唱全曲，强调情绪。

6.分组演唱。

三、课堂延伸----欣赏电影《英俊少年》主题歌 1、欣赏视频

2、谈话交流，产生共鸣。 海因切唱的好不好？我们从他的歌声中就能感受他的乐观和坚强，希望同学们都像海因切学习，生活中遇到了困难要坚强地面对，勇往直前，不轻易服输。 3、在音乐声中结束本课。 同学们，愉快的时间总是短暂的，马上就要下课了，让我们在歌声中结束今天的课堂吧！

补充：（如时间有剩余）

师：同学们，我们唱了，也听了海因切的歌声，老师这里还有一个不一样版本的《小小少年》，我们一起听听，猜猜这是什么乐器声？

播放口哨版《小小少年》

师：这是什么乐器的声音？（口哨）你们能不能跟着音乐用口哨吹奏一下？

（再次播放）

师：同学们真棒！你觉得口哨版的《小小少年》带给你什么感觉？（口哨带有一些轻松、悠闲的感觉，可以变现少年的阳光、自信和潇洒）