春之歌教案和课堂实录

临渭区朝阳路学校

（ 二 ）年级（ 音乐 ）学科教案（总第 1 课时）

任课教师：唐佳

任教学段：小学

授课时间：3月4日

审核签名：

课题：第一课

春天来了

第一课时：欣赏〈〈春之歌〉〉

1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。

教学

目标

2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。

3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。

教学重点

教学难点

学法指导

学法

教学多媒体

资源

教学步骤及内容

一、导入

（一）、感受春天变化

师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？

体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。

体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。

教法

欣赏法

讲授法

欣赏法

二次备课

问

题

设

疑

生：很愉快；

师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？

生：天气变暖和了；小草发芽了。。。。。。

师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看春天的变化

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欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）

二、欣赏无词歌《春之歌》

（一）初听《春之歌》

欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。

师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？

生：聆听乐曲，分小组讨论。

师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？

依

标

自

学

生：感受到“春天”的情景

师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？

生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。。。。。。

师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。

师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。

揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。

能力培养点：让学生通过自己聆听感受乐曲情绪

（三）再听（小提琴钢琴版）

合

作

探

究

分辨乐曲中的几种乐器。

师：我们再来听一遍。

播放乐曲

师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗?

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学生回答。

分段欣赏

听赏第一段主题：

感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。

律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。

用“la”哼唱主题

(3) 听赏第三段

找出与前面两段相同的地方。

在速度和力度上有什么变化？为什么？

能力培养点：感受乐曲速度

展

示

提

升

能力培养点：

三、拓展

1．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》

反

馈

拓

展

2．展示描写春天的音乐作品。

能力培养点：

布

置

作

业

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教后反思

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