4. 动物聚会第二课时教学实录

动物聚会

教材分析：

本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。

学情分析：

我们二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，平时也非常喜欢上美术课，每到上美术课二年级学生就很活跃很积极，在课上也愿意涂涂画画，画的也都不错，但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

教学重难点：

重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林

中生活的情景。

难点：不同给动物形象特征的把握与绘画表现。

教学目标

：

1、进一步把握不同动物的形象特征。 2、想想动物快乐生活的情景，参考教材和课件内容，

画一画动物聚会的画。 3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。

教学准备： PPT课件、油画棒或水彩笔、图画纸。

教学过程：

一、导入新课

我们来玩一个游戏，你来猜看到了什么？教师出示动物局部图，（PPT课件出示）学生猜想。你是怎么判断的？验证一下，长鼻子就是它的特点，下一个。。。。。。 同学们对动物可真了解，今天我们就来学习《动物聚会》，板书课题。

二、新授课 1、

特征明显 刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现的时候得注意，要把对象的特征画的怎么样？（特征明显）看来特征的表现是我们进行创作的一个重点。

2、

拟人表现

就照着照片上的样子画下来，是不是太普通了？我们语文课上学过一种修辞手法叫拟人，谁来讲讲？板书拟人表现，这种方法在美术上也同样适用。 让小猴像人一样站起来，是不是更可爱了？（课件出示）这是第一种拟人的方法，让动物的动态、动作拟人；还可以怎样创作让动物形象更拟人？（服装、手脚）此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更生动。

（课件展示两幅作品）对比观察，你认为哪一幅更可爱、更有趣？为什么？

３、

构图合理

尽管我们刚才看的作品挺生动的，但那是单个的呢，能称之为聚会么？怎样才叫聚会啊？那么画一组动物的话就要注意进行合理的构图布局。我们结合几幅作品来学习怎样进行合理构图。 出示《拔河》分析动物聚会时的组合、动作、遮挡关系。

三、创作表现

创作一幅动物聚会的绘画作品有三个方面要注意：内容上：选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态；构图上：画面饱满，有环境背景；表现手法上：拟人化表现动物形象。 注意以上三个方面，开始动手创作。（教师巡视辅导） 四、展示评价

选择代表性学生作品进行展示，学生自评，互评，教师重点从构图和拟人表现方面做指导点评。

五、知识拓展

自古以来，家畜家禽就是人类的好朋友，丰富着人类的生活；种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友们，从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。

六、作业设计

将自己的作品与家长和朋友分享，向他们讲述自己作品中所描述

的故事情景和自己作品的表现手法，宣传保护动物亲近自然的理念。