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《打扮相框》教学设计授课教师：刘露露教材分析：本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给照片做一个小相框即在学生的能力范畴之内，又能够起到装点生活的作用，让照片更有意义，学生一定十分乐意。所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作作品的能力。学情分
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12. 打扮相框教学实录及点评
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关键词：12. 打扮相框教学实录及点评
正文
《打扮相框》教学设计
授课教师：刘露露
教材分析：
本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给照片做一个小相框即在学生的能力范畴之内，又能够起到装点生活的作用，让照片更有意义，学生一定十分乐意。所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作作品的能力。
学情分析：
相框是每个学生家中常见的物品，因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。二年级学生想象思维非常活跃，但动手能力还相对欠缺，在制作过程中加以引导和肯定，让学生根据自己的创作想法来动手制作相框，对于学生来说是一件比较有意义的事情。
教学目标：
1、了解相框的基本构成，尝试制作简易相框。
2、学习用容易找到的材料，设计新颖、漂亮的小相框。
3、培养浅显的设计意识，激发自己动手、美化生活的热情。
教学重点：
学习和了解小相框的相关知识及制作方法。
教学难点：
利用收集到的材料制作一个简易漂亮的相框。
用具准备：
教具：课件、手工材料、相框实物、剪贴工具等。
学具：彩色厚卡纸、小剪刀、双面胶、水彩笔等。
教学过程：
一、情景导入，揭示课题
1、师：同学们，在我们生活和学习中有许多有趣的事情和欢乐的瞬间，
你们都是怎么去记录的呢？
生：拍照片（教师与学生一起拍照）
师：拍好的相片了，我们怎样去保存呢？
生：制作相框来保存照片
总结：漂亮的相框不仅可以保存照片，还可以美化我们生活，让今天这一节课我们来学习如何制作相框。
2、揭示课题，板书：打扮相框
二、师生探讨，深入研究
1、欣赏相框作品
（1）欣赏生活中不同造型的相框。
（2）欣赏老师制作的相框。
2、探究学习
（1）你比较喜欢哪一个相框？这些相框有哪些特点？从相框的形状、颜色和装饰材料上进行分析。
（2）相框的组成部分：外框、底板、支架
小结：小相框都能够站起来，相框都比照片大，相框的颜色、形状和装饰材料都有所不同。
3、找一找：你能快速的将照片放在对应的相框里吗？
4、演示制作：漂亮的相框。（微课演示）
师：我们还可以用纽扣、彩色毛条、黏土等容易找到的装饰材料进行装饰的相框
5、那我们能够站立的小相框是怎么制作的呢？
请学生可以上台演示简单的站立方法（对折卡纸）
（微课演示利用厚卡纸制作站立的相框）
6、师：同学们，你们想不想制作一个属于你自己的漂亮的相框呢?用准备好的工具材料制作一个简易且漂亮的相框。
三、创作表现
1、作业要求：用厚卡纸做一个能立起来的漂亮相框，并用各种材料装饰相框，装上你喜欢的照片。
2、老师巡视指导。
四、欣赏评价，拓展延伸
1、说一说自己照片的故事与相框的创意，谁的相框最有特点，选出最佳创意设计奖。
2、拓展学生思维，想想在我们的生活中还见过什么样的相框？利用生活中的废旧物品做相框，培养学生的节约环保意识。
五、课堂总结
师：今天我们学习了怎么样去制作和打扮相框，来装饰我们的生活，在我们生活中装饰的物品非常多，只要同学们勤动脑，肯发现，可以让许多普通的物品变得更有趣。
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