1、滚动优秀说课稿

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

一

1 人数

组班形式

24 自然

日期

周次

重点

难点

2017.6．9 16 执教

课次

直体左右滚动

周晨

2 1滚翻：各种滚动

3-（2）

2.综合活动：小小搬运工

1-（1）

滚动连贯，滚得直

本课对象是小学一年级学生，此班的学生接受能力快，模仿能力强，活泼好动。但是思维能力、空间能力相对差一些，不学情

分析

过他们在第一学期各种滚翻上有一定的技能基础。在技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在一定的差异，因此在教学中多以鼓励提高学生的自信心。第一课次他们已经初步学会前后滚动，本课次在其基础上学习左右滚动，协调用力，滚动连贯的重点。针对本课次的重点，教师在教学中运用了联系生活方式进行有关滚动的教学，根据不同的情况，分不同的滚动方式，让学生自主选择练习内容让学生进行分层，因材施教。

本课的内容主题是“滚翻：各种滚动”，滚动是人体的基本活动能力之一，主要提高平衡能力、灵敏性；克服困难。在上一节课学生初步掌握了前后滚动的动作要领。本节课在此基础上，体验左右滚动的动作，初步掌握左右滚动的方法，其中，协调用力，协调用力是本节课的重点。

1、经历“滚翻吧小圆筒”、“滚翻吧！香肠君”、“滚翻吧！双节棍”等各种滚动游戏，学会直体滚动的动作技术，发展平衡能力教材

分析

学习

目标

以及协调能力。

2、学会“综合活动：小小搬运工”规则与方法，发展上下肢协调能力和综合活动能力。

3、养成相互帮助的习惯，提高合作能力，勇于展示自我、表现自我的精神，树立安全学习的意识。

（简述本课的主要设计思路、信息技术应用的特色和教学亮点300字左右）

本课是直体左右滚动，对于一年级的学生来说做到手、肘、腿的协调用力是难点，滚动连贯还是比较困难的。因此在教学时，教师首先要给学生产生意念关于滚动画面，并且画面滚动时要有连续性和连贯性。除此之外，还设定了不同的动作难度，由易到难分层教学。综合活动巧妙了运动了垫子，大大也高了学生的运动负荷以及提高了学生的兴趣，团结合作，遵守规则的重要性。

概述

课时序

间

教学

内容

运动负荷

次数

1

1

1

4

4

30”

1’

4’

1’

2’

时强教与学的活动

组织与队形

间

度

◎师生相互问好。

◎教师宣布本节课的内容。

☆好奇、感兴趣。

一

1’

课堂常规

1、师生问好。

2、宣布本课内容。

热身活动

1、竹蜻蜓飞向迪士尼。

2、韵律操：4X8拍

头部运动

伸展运动

体转运动

整理运动

滚翻：各种滚动

①翻滚吧，小圆筒

自主创想各种滚动。

②、翻滚吧，香肠君

方法：笔直的躺在垫子上进行滚动，手放在身体两侧贴紧身体。

二

5’

16’

中

◎师生共同练习，激发学生兴趣。

◇积极主动听清要求。

☆形象、愉快、投入。

方法：以竹蜻蜓起飞和降落的形式，让学生有足够的空间做韵律操。

◎教师示范跳操。

◇模仿动作，根据音律与老师共同练习。

☆热身充分，避免损伤。

◎教师提出各种滚法，同学们想一想练一练，看看有什么样的滚法。

中

◇学生仔细思考并且积极尝试新的滚法。

◎教师请同学上来演示一下，引出左右滚动，及时表扬鼓励。

要求：滚动连贯。

◎讲解方法并示范。

三

中

◇认真观看并模仿练习，搭档要及时帮助练习的

小伙伴。

◎巡视指导，及时纠错。

并寻找好的同学进行展示，及时表扬鼓励。

☆滚动时腿不弯曲，手不离身。

要求：协调用力，上下肢，滚动要直。

③翻滚吧，双节棍（双人手拉手圆木滚动或者双人手拉脚原木滚动。）

方法：两人笔直的躺在垫子上，手拉着对方的手臂，同时进行滚动或者手拉着脚踝，同时进行滚动。

一、综合活动

1、小小搬运工

方法：两人一张垫子使垫子进行滚翻，原地练习。

2、齐心协力

方法：四人一张垫子使垫子进行滚翻，原地练习。

3、组合翻翻乐

4

8

8

1

2’

1’

2’

3’

◎讲解方法并示范。

◇学生四人一组合并垫子，认真观看并模仿练习。

中

◎教师巡视并寻找好的同学进行展示。

☆注意两个人之间的配合，手不离开对方，腿不弯曲。

要求：配合与协调，下肢与上肢

◎教师讲解方法并示范，提醒学生活动时注意安全。

小

◇学生认真观看，练习时积极参与。

☆滚翻垫子要直，左右用力均匀。

◎教师讲解方法并示范，提醒学生活动时注意安

小

全。

◇学生认真观看，练习时积极参与。

☆滚翻垫子要直，左右用力均匀。

◎教师讲解方法并示范，提醒学生活动时注意安全

◇学生认真听讲，比赛时勇于拼搏，互相加油鼓

四

10’

方法：四人一组垫

子，两人一张垫子使垫子进行滚翻，当前面的两个同学到达终点后，后面两个同学出发，当后面两个同学到了之后，将垫子叠在之前的垫子上，即为胜利！

要求：口令1212的方式，同时用力。

大

励

☆尽量利用场地，活动范围散开，避免碰撞

六

场地器材

放松操

竹蜻蜓飞回家

小结

1

1 2’

1’

小

◎师生共同练习。

◇积极主动听清要求。

☆形象、愉快、投入，首尾呼应。

◎◇教师与学生一起小结本课所学本领及体会，变化成四路纵队下课。

☆踊跃发言。

五

3’

体操垫14块

标志桶6个

标志点24个

安全保障

1课前场地器材安全检查2练习时注意安全间距3热身活动充分4不带尖锐物件

5 安全教育

练习密度

强度

内容主题

中

预计

全课

34%

46%

课后小结

评价内容

优秀之星

评价方式

互评、师评

评价要点

滚动时腿不弯曲，手不离身，滚得直。

进步之星

自评、师评

滚得直，滚动连贯。

评价标识

合作之星

自评、互评、师评

配合协调默契，下肢与上肢用力支撑点准确。