资料摘要

教学目标:1.欣赏、了解民间玩具的材料、造型和色彩特征,启迪智慧。2.能用简短的话表达自己的感受,体验对玩具制作的学习欲望。3.热爱祖国民间传统艺术,在健康向上的生活中感受朴素的审美趣味。教学重难点:重点:能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。难点:能结合民间玩具的特点给简图添加纹样。

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:10. 民间玩具
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
164
下载次数
0
更新时间
2018-06-10 20:19:00
来源学校
学校:河南大学附属小学

10. 民间玩具教学设计第一课时

未知
2018-06-10 20:19:00
164
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:3
第 1 页,共 1 页

10. 民间玩具教学设计第一课时

未知

摘要:暂无摘要

关键词:10. 民间玩具教学设计第一课时

正文

教学目标:

1.

欣赏、了解民间玩具的材料、造型和色彩特征,启迪智慧。

2.

能用简短的话表达自己的感受,体验对玩具制作的学习欲望。

3.

热爱祖国民间传统艺术,在健康向上的生活中感受朴素的审美趣味。

教学重难点:

重点:能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。

难点:能结合民间玩具的特点给简图添加纹样。

教材分析:

本课主要让学生了解不同种类的民间玩具并能让学生简单的讲解出来,从而更加深刻地了解中国民间玩具丰富的文化内涵。

教学准备:

泥泥狗

风筝等各种民间玩具

教学过程:

一、营造情境,导入课题

教师出示实物——泥泥狗

师:同学们,喜欢玩玩具吗?谁来炫耀一下自己的玩具?今天马老师给也大家带来一个玩具,出示泥泥狗,知道这是什么吗?

学:

师:这是我们河南淮阳的泥泥狗,它是用胶泥为原料,再涂上鲜艳的颜色纯手工制作而成的。关于它还有这样一个民谣“老斋公,慢慢走,给把泥泥狗,你老活到九十九。”它被人们认为能消灾、去病,保一方平安的神狗。所以人们都会把它当作吉祥物带回家,给孩子们玩耍。(介绍泥泥狗)

师:那么今天除了泥泥狗,马老师还给大家带来了其它的玩具,下面我们一起玩一个游戏好不好,游戏的名字叫做“猜玩具”猜一猜那些事民间玩具?谁来猜?

生:皮影

师:猜对了,它呀是用驴皮、牛皮等材料手工制作成的。

生:布老虎

师:猜对了,它呀是用布、线,纯手工制作而成的。

生:面花糕

师:猜对了,它呀是用面粉纯手工制作而成的。

生:木偶(木、布、线等材料手工制作而成的)

师:木、布、线等材料手工制作而成的。

生:风筝等

生:机器人(现代玩具

塑料材料

工厂机器制造)

师:没有掌声,不正确,它呀是现代玩具,塑料材料,工厂机器制造的。

师: 遥控车是吗?

生:不是。

师:看了这些玩具,请同学们想一个人问题,民间玩具都有哪些特征?

生:线、木、布、纸、泥、面、糖...... 生:手工制作

师总结:这些都是生活中随手可得的材料,这就叫做就地取材,然后发挥自己的智慧手工制作而成的,一些供人玩赏的作品。今天我们就一起来欣赏民间玩具。

二、观察比较。探讨交流

师:看,马老师搜集了许多的民间玩具,想不想玩?

生:

师:听清要求:每小组发一个玩具,小组导论一下,它是用什么材料制作而成的,怎么玩?请小组长上前拿玩具。

生:木偶:布、线、是套在手上玩的。(师总结)

生:风筝:纸、线,放飞。(师总结)

生:皮影:牛皮,表演用的。(师总结)

师:在这些玩具中,你最喜欢哪个玩具,结合造型,色彩,纹样,说一说。

布老虎:可爱、活泼、颜色搭配...... 皮影:造型、纹样...... 狮头:好玩等

师:不同的地区有着不同的风俗人情和审美情趣,所以民间玩具展现出各自的独特风格。它们的造型有的直白朴拙,有的神秘柔美,有的写实细腻。而色彩和纹样上有的色彩艳丽强烈,有的色彩简洁流畅,有的恬淡清雅,如果你有机会,走进它,认识它,一定会大家爱不释手的。

•

创作表现

师:民间玩具有这样一个说法,“三份塑,七分画”接下来我们来动手画一画好不好?现在你的手中都有一个简单的轮廓图,请你观察民间玩具的细节,选择你有兴趣的纹样在你的轮廓图里画一画。

教师示范

学生创作

展示学生作品,点评。

师:同学们,从我们的作品中发现民间玩具身上啊,大多画的是风、雨、雷、火,花、鸟、雨、虫这些大自然的景物,说明人们对大自然非常的崇拜。甚至有的花纹啊!它当中还隐藏着很深的寓意,表达了人们对生活的美好愿望。

大家来看一看,这个风筝身上画了哪些纹样?

生:鱼

蝙蝠

莲花

师:为什么要画什么花纹呢?有同学知道吗?

生:

师:评价

对这个纹样的寓意就是连年有余,除了纹样,民间玩具的造型也是有寓意的,看马老师手里拿的泥泥狗,你们猜猜有什么寓意?

生:

师:马上封侯,此寓意功名指日可待。

四、欣赏评述

通过这节课的学习,同学们是不是对民间玩具有了一定的认识啦。那么我要考考大家了?请根据民间玩具的特点,辨认下面是不是民间玩具,那么这次要说一说你的理由。(大屏幕出示拨浪鼓

座虎

小泥马

毽子

捏面人等)

五、课外作业

师:今天我们认识了很多民间玩具,其实每个玩具的背后都有一个小小的故事,希望小朋友们以后多收集和了解民间玩具,从中了解更多的知识和乐趣。

教学创新点:

1.

认识了解家乡的民间玩具泥泥狗。

2.

采用直观教学法引导学生仔细观察作品,用自主的学习方式了解民间玩具的材料、造型、色彩、花纹等。(放手让学生自主观上评述)

3.

让学生设计简单的民间玩具的纹样。

作业要求:

课后收集了解民间玩具的小故事。‘’

板书设计:

材料:布、木、泥、面...... 方法:手工制作

造型:活泼夸张

自由奔放

写实细腻

色彩:明快浓烈

纹样:花鸟鱼虫...... 寓意:连年有余

吉祥如意

马上封侯等

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-10 20:19:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 164
  • 积分: 3
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_71667

来自:学校:河南大学附属小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:10. 民间玩具教学设计第一课时是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《10. 民间玩具》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。