1、基本练习教学设计一等奖

体育与健身学科

《体育与健身》课时计划

年级

二

人数

32 日期

执教

何嘉敏

自然班

4 组班形式

周次

14 课次

3 班级

主题：“动物王国建筑师”

保护与帮内容

教学

教学

1．身体表现:仰卧推起成桥4--1 直臂顶肩

助方法、

主题

重点

难点

2．综合活动：建筑师和推土机2--2 充分挺髋

小学二年级的学生活泼好动，好奇心较强，上课表现欲望较强,有模仿动物的前期基础和手脚协调配合支撑能力,身体柔韧性属于中等水平,有少数男生稍弱，腕臂、肩带及腰腹力量较差。通过本课学习，期待学生初步掌握仰卧推起成桥中用力挺髋，直臂顶肩的动作方法，提高身体柔韧素质，加强腕臂、肩带及腰腹力量。

学情二（4）班学生课堂常二（2）班学生常规不错，分析

二（1）班学生常规不二（3）班学生较为活规不错,少数男生比较身体素质一般，体育成错，上课纪律很好，体跃，常规一般，身体素活泼,体育成绩大多平绩平平，学习态度认真，育知识技能学习很快，质较好，体育成绩位列平,少数男生身体柔韧身体柔韧性大多数为中领悟力高。

四个班级第一。

性稍弱，腕臂、肩带及上水平。

腰腹力量较差。

1.教材知识链接分析

本课教材仰卧推起成“桥”属于

《体育与健身》教材中的身体表现部分。完成仰卧推起成“桥”技术动作，可以锻炼学生的腰肩柔韧和身体平衡能力，增强学生手臂和腰肩力量，发展空间感和本体感。低年龄段的学生掌握这一动作，对于今后学练支撑教材有着本体感觉迁移作用，与中高年级的“爬墙手倒立”、“靠墙手倒立”呈现纵向关联，故本课的教学重点确定为：直臂顶肩。

教材2.教材育人价值分析

分析

教材学习有难度，有挑战性。首先要激发学生的参与意识，让他们通过自己的努力和群体的帮助，以及个性化的器材的运用，克服种种不适与困难、紧张等心理障碍，最终掌握技术动作。其次是安全意识，初次学练此教材，因动作特点会让学生身体倒置腾空，由于技能掌握不正确等原因，导致跌落，产生危险，这就需要教师做足安全教育，练习时同学之间保护自己、关爱他人，学会保护与帮助的方法尤其重要。通过推起成“桥”的单元学习，在学生间架起一座沟通、互助、真诚、和谐之“桥”。

1.知道仰卧推起成桥动作在本学段学习的锻炼价值。

学习2.50%以上的学生初步掌握挺髋、直臂顶肩仰卧推起成桥的动作方法,提高身体柔韧素质,发展腕、目标

臂、肩带和腰腹力量。

3.学会保护与帮助的方法，与同伴友好合作、互助学练。

教学主要特色

1.个性化练习方法培养成功自信

课中使用常见的羊角球和小枕头垫，球身弧度符合脊柱的形状给予学生很好的保护作用，两个角也帮助辅助者稳定球身，抽离自如，身心都来带来极大地安全感，很好的帮助学生克服因初学而带来的畏难情绪，树立自信心。学生不仅能体验挺髋充分，还可以在帮助下完成卧推起成“桥”动作。充满乐趣且良好的开始，给孩子们建立起练习的信心。合理的活用器材来帮助学生去感知身体倒置的体位感觉和运动感觉，个性化的设计，儿童化的改进，带给学生从仰卧推起成“桥”中成功的乐趣。

2.针对性评价方法体验成功乐趣

概述

本课依据课程标准和小学低年段学生的年龄特征，有针对性的、合理的设计评价目标、内容及评价方式，开展多种形式的教学评价，如教师激励性语言评价，学生之间互相数秒的练习成果评价，形象化的用枕垫“开小船”形式的成果评价，“集星天地”针对不同的维度的贴星互评方式，力求关注到每一位学生的学习习惯、兴趣以及学习效果，有效提高了体育教学的高效性。

3.任务驱动方法促进自我学习

本次课使用学习任务单，给学生搭设学习支架，提供自主学习机会。任务单1学一学，通过教师介绍示范，鼓励学生进行头脑风暴、积极思考得出动作方法，进行尝试性模仿练习，培养学生认真思考、细致观察的意识习惯。任务单2练一练，2人一组初步学练仰卧推起成桥动作，以及进行问题预设时考虑到学生学练动作时，可能会产生塌腰、挺髋不够充分，通过组内学、练、比较，培

体育与健身学科

养学生竞争意识和合作意识，利用羊角球使学生尽力挺髋高。任务单3比一比：“开小船”、计时挑战赛，通过比赛评价学生对知识技能学习的掌握情况以及鼓励学生坚持到底，展示自己学习成果。任务单4秀一秀，教师出示人体造型,学生进行模仿并创新动作组合。

问题预设与解决方法

问题预设1：学生由于技能掌握不正确，导致跌落产生危险

解决方法：以有效的保护与帮助方法

1.个性化的辅助器材羊角球、生活化的辅助器材小垫垫于学生身下

2.看图示以及教师语言提示，让学生学会同伴之间保护与帮助的方法

问题预设2：学生推起成桥的动作过程不够清晰

解决方法：以简明的儿歌口令

“仰卧躺，翻手撑，挺髋顶肩直臂起”

问题预设3：学生无法直观了解仰卧推起成桥的完整动作方法

解决方法：以教师示范、学生示范、图示让学生观察学习

运动负荷

时信息技术

课序

教学内容

教与学的活动

组织队形

时次强间

应用

间

数

度

一

2课堂常规

◎整队，检查学生着装和队列

队形：四列

’

1.整队

◇师生问好

横队，面向

2.师生问好

◎教师出示图片,宣布本课的主题和教师

3.宣布本课主题：

内容，引导学生进入课堂学习

“动物王国建筑

★学习要求：认真听讲，站姿端正，

师”

精神饱满

二

5热身活动

121 小

◎教师介绍模仿各种动物爬行活动队形：指定

’

模仿各种动物爬行

0”

方法，引导学生进行练习

区

1.兔子 2.小猴

◇师生听着音乐共同完成热身活动，域，散点

3.大象 4.海狮

认真完成每个动作

◇师生共同小结评价模仿动物爬行

中用到的支撑方法

◎教师进行总结并点评学生活动情

况

◇学生进行按摩放松

★学习要求：积极参与模仿，合理

进行支撑爬行

安全贴士:注意合理的活动距离

三

2身体表现: 仰卧推

学习重点:直臂支撑；动作要领

队形：指定

0起成桥

任务单1:学一学

区域，分组

’

1)学一学: 303 小

◎教师示范讲解推起成桥动作要求散点(2人

尝试推起成桥练习

”

和方法,并向学生提问

一组)

◇学生认真观察,回答教师问题

◎教师总结，并引导学生分组进行尝

试推起成桥练习

◇学生分组进行推起成桥练习

◎教师巡视观察,提示动作方法

★学习要求：积极尝试模仿

2）练一练: 307小

学习重点:保护与帮助的方法；挺髋

借助器材推起成桥”

~

充分

练习

8

任务单2:练一练

体育与健身学科

四

5’

3）比一比: 计时推起成桥挑战赛

4）秀一秀: 创想推起成桥人体造型

综合活动：建筑师和推土机（奔跑、灵敏类游戏）

方法：全班学生分成2组进行游戏，一半学生将垫子横放另一半则竖放，在规定时间内进攻或防守方用指定身体部位推倒或者扶起垫子，最终垫子多的一方则获胜。

30”

30 ”

120”

2

2

2

◎请学生示范，教师讲解推起成桥保

护与帮助的方法并出示学练小贴士

◇学生根据动作方法和要求进行分

组练习

◎教师巡视指导学生，提示保护与帮

助的方法

◇师生共同讨论和示范羊角球的使

用方法

◇学生继续分组进行练习

★学习要求：髋挺高，帮助保护

★学练小贴士：仰卧躺，翻手撑，

挺髋顶肩直臂起

中

任务单3：比一比

◎教师引导学生进行计时推起成桥

挑战赛，并介绍方法要求

◇学生认真听讲,在教师口令指挥下

进行挑战赛

◎教师及时总结评价

★学习要求：独立完成动作

中

学习重点:积极思考,发挥想象

任务单4：秀一秀

◎教师点评展示情况，介绍练习方法

要求

◇分组积极创想，友好合作完成练习

◎教师巡视各组帮助

◇学生在教师启发下，集体复述动作

名称及要领

★学习要求：小组合作，共同创想

◎教师出示评价表,介绍评价方法

◇学生分组讨论，认真评价

◎教师进行总结和激励性评价

★学习要求：关注同伴学会正确评

价

中

学习重点：通过合理的触碰推到垫

子

◎教师讲解游戏方法和注意事项

◇学生集体布置好游戏场地，分成2

组

◎教师讲解游戏练习要求进攻或防

守方用指定身体部位推倒或者扶起

垫子，组织正式比赛

◎教师评价完成情况，同学互评安

全意识

◇教师组织第二次练习,并交换角

色

※教师小结,评价学生的表现

★活动要求：有序练习、注意安全

队形：指定区域，散点，面向教师

队形：指定区域，分组散点

(6人一组)

队形：指定区域，散点

▲

体育与健身学科

五

3’

1.放松活动

2.小结

3.宣布下课

121 小

◎教师创设情境，讲解放松活动方0”

法带领学生共同进行放松

◇学生听着音乐进行放松练习

◎教师对全课进行小结，宣布下课，师生互别

◇师生共同整理器材

★活动要求：放松身心

队形：指定区域，面向教师，散点

▲

场地枕头垫30块，羊角球15个，

器材

呼啦圈7个

安全保障

预计

1.检查头饰等尖锐物品，强调活动中的安全事项

2.充分的准备活动 3.保持场地平整，无异物

练习密度

强度

全课

内容主题

中

44% 38%

资源音响设备、展示板、彩色粘纸

工具

课后

小结

尝试教学模式小组

高研班签名：李萍萍、周静