1、各种球感练习优质课一等奖教案

一年级足球球性游戏“传球”单元计划

单元

主题

年级

一

学期

足球—我的好伙伴

第二学期

课时预计

3 执教

王超

1、了解足球对身体的好处，学会一系列足球球性游戏“传球”的方法与规则，单元

学习

目标

提高足球球性的能力；初步具有安全活动意识。

2、乐意参加

“跟小球做朋友”、“穿越山洞”、“足球趣味赛”等中等强度的足球运球游戏，提高动作协调性，增强下肢力量。

3、感受各种足球运球游戏活动带来的乐趣和成功的喜悦，能在各种练习环境下主动和同伴一起参加足球运球练习。

课时

教学内容

学习目标

重点和难点

活动与评价

教学重点

难点

难点：合理的传球动作

重点：动作协调

1 2 3 学生活动：

1、在教师的引导下一起与同学完成游1．初步学会脚内侧传球的动戏。

作方法，并能做到正确的击2、在教师的引导下一人踩球，一人碰球。

球位置。

（脚内侧碰在足球的中部）

1、游戏：手拉手传1、正确的3、在教师的引导下进行2人一组的合作球

击球位置

2．提高灵敏组织，加强身体练习，并进行互相评价。

2、一踩一碰

2、控制好4、积极参与游戏，并遵守规则，听从教柔韧性。

3、一传一停

重心和支撑师的安排。

4、游戏：穿越山洞

脚的位置

5、学会小组合作，并互相鼓励，一同完3. 乐于参与足球游戏，享受5、点球大战

成练习。

游戏活动的乐趣和成功的喜评价要点：

悦。

合理的触球部位；控制力度；动作协调；交流合作；遵守规则

学生活动：

1、体验足球中的传球，1、在游戏“大摆锤”中通过教师语言激初具安全活动意识。

励、引导，利用已有的知识创想多种运球

2、参与足球传球的游方法，体验用脚带着球走。

1、游戏：大摆锤

戏，发展身体协调的能1、摆动腿摆2、在教师的组织下体验“跟小球做朋友”2、跟小球做朋友

力，增强下肢力量。

动有力

的游戏，感受能用脚传好球。

3、带着小球去散3、激起参与足球运动的2、动作协调

3、在教师的引导下体验“带着小球去散步

热情，遵守游戏活动的规步”的游戏，体会让球去哪就去哪。

则，逐步养成主动表扬同评价要点：

伴、主动交流的意识。

认识足球；动作协调；积极参与；遵守规则。

学生活动：

1、基本掌握传球能力，1、在教师的组织下体验两人运球活动，具有安全活动意识。

感受两人运球的协调配合。

1、

控制力2、乐于参与足球运球游2、在教师的引导下体验多人运球活动，运球：

度、动作协戏，能与同伴互相帮助，学会与伙伴配合运球。

1、两人传球

调

互相交流。

3、在手拉手足球赛中感受足球。运动带2、边走边球

2、

对球的3、感受足球运动带来的来的乐趣和成功的喜悦，能和伙伴相互合3、桌式足球赛

控制

乐趣和成功的喜悦，能和作。

伙伴相互合作。

评价要点：控制力度；动作协调；交流合作；遵守规则

安全

保障

1、做好充分的准备活动，特别是下肢及髋、膝、踝关节。

2、加强活动中的安全教育，合理的练习队形，提高学生学练安全意识。

3、场地布置合理，标志设置清晰，及时清理场上异物。

评价与方法

注重过程性评价，主要采用师评、自评、互评：

1、表现性评价：

（1）根据自身能力进行足球传球的练习，动作协调、合理

（2）积极参与学练，能与同伴交流互动。

2、定量评价：

运用评价量表进行评价。

足球—我的小伙伴

足球——脚内侧传球

3-（1）

一、指导思想

本课依据上海市小学《体育与健身》课程标准，以“健身育人”的教学思想为指导，针对一年级学生的身心特点，通过游戏化教学，以合作、自主为教学策略，设计各种球性练习活动，激发学生的学习积极性，让每个学生在练习中体验足球传球的动作方法，感受传球过程中合理的触球部位，发展灵敏、协调等身体素质。

二、教材分析

足球运球技术是小学生开展足球运动的基础，它是小学《体育与健身》课程基础内容Ⅱ球类活动教材中的一项主要教学内容。

足球运动是学生在跑动中，用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而做的连续触球动作。

本节课的教学内容是引导学生学习“传球”的方法，并尝试各种部位的带球，引出本课的主教材，并控制触球的力度和准度，为下一节课的跑动快速传球等组合动作的学练奠定基础。

三、学生分析

本课的教授对象是一年级学生，班级的孩子活泼、热情、好表现，但课堂专注时间短。本班学生对足球训练有一定的基本，并具有较强的领悟能力和协调性。在前期学习中，学生已经简单尝试过脚底踩球、踢球等球性练习，对足球有了初步的了解和认识。

四、学习目标

1．学习脚内侧传球的动作方法，体验脚步正确的触球位置。

2．提高灵敏素质，加强身体柔韧性。

3. 乐于参与足球游戏，享受游戏活动的乐趣和成功的喜悦。

五、重点难点

教学重点：正确的触球位置

教学难点：控制好重心和支撑脚的位置

六、

教学流程及策略

在课的准备环节中，教师引导学生进行带球慢跑，对对碰的游戏；充分活动身体各个关节神经，让学生在身、心两方面为下一阶段的身体练习和技能学习作好准备。

球类游戏“脚内侧传球”

1、

游戏：手拉手传球

组织学生2人一组进行左右传球，并指定用脚内侧，从而引出本课学习内容。

2、

一踩一碰

引出本课的重点击球部位，2人一组互相评价动作，做到合作学习。

3、

一停一传

在之前的一个练***难度，同样以合作学练为主。

4、

游戏：穿越山洞

通过练习，组织学生进行游戏，游戏主要让学生掌握传球时候的力度和准度，为以后的比赛做铺垫。

5、

点球大战

组织学生进行最后的射门比赛，比比哪组能够射进最多的球为获胜。

结束环节安排简单的放送动作作为放松练习内容，师生共同参与活动，让学生身心得以恢复，最后师生共同评价本课的学习情况，让学生说出自己的欢乐与收获。

浦东新区高行小学《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

一

四

人数

组班形式

36 自然

日期

周次

重点

难点

2018.5.9 12 正确的触球位置

控制好重心和支撑脚的位置

执教

课次

王超

35 1、

足球：脚内侧传球3—（1）

1．学习脚内侧传球的动作方法，体验脚部正确的触球位置。

学习

目标

2．提高灵敏素质，加强身体柔韧性。

3. 乐于参与足球游戏，享受游戏活动的乐趣和成功的喜悦。

课时教学

内容

运动负荷

次数

1.

带“伙伴”散步

（带球练习）

2.

游戏：对对碰

1

6

1

20 时间

强度

教与学的活动

组织与队形

评价

策略

快、静、齐，思想集中

保持合适的间距，不相撞

认真听讲，积极参与

快速找到伙伴

击球在球的序

间

一

1’

课堂常规：

1.师生问好。

2.宣布本课内容。

准备活动：

二

4’

三

28

足球：脚内侧传球

1、

游戏：手拉手传球

（2人并排手拉手用脚内侧传球）

2、一踩一碰

1’

1′30”

1’

1’

中下

下

中

下

◎

教师整队并检查常规

◇

学生根据教师要求集合整队

◎

教师宣布本节课内容

◇

认真听教师宣布本课内容

☆

精神饱满，快速进入上课状态

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▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

★

◎

教师讲解慢跑要求

◇

◎

◇

◎

认真听讲

教师组织学生积极练习

认真听讲

带领学生一起认识脚的各个

问，引出本课主题

部位，并组织进行“比一比”。

◇

注意力集中，认真观察，认识脚的各个部位

☆

反应迅速、找准部位

◎

组织学生进行游戏，并进行提◇

积极参与

☆

部位正确

☆

3、一传一停

（1）距离五步远

（2）距离十步远

10

10

5

8

4

4、游戏：穿越山洞

（5人做山洞，一人传球穿过山洞，看谁过得山洞多）

5、（1）传球进框

（每人站点，射门进框）

（2）点球大战

（2组对抗，一组定点防守，另一组抱球找点射门）

1’30 1’

30”

2’

2’

2’30”

中

中

中

中

上

◎

教师引导学生完成脚弓击球，并提示学生体会脚弓外展，利用脚弓，踢球的中部

◇

学生认真听讲解，并根据教师提示认真思考动作方法

◎

学生两人一组一人踩球一人进行脚弓击球练习，体会脚弓踢球后中部动作

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▽▽ ▽▽

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▽▽ ▽▽

▽▽ ▽▽

▽▽ ▽▽

★

中部

传球摆向

控制好力度

和准度

快速滚动

遵守游戏规则

◇

☆

◎

◇

学生先在自己的想象中去实

践，让学生体会脚背踢球动作

正确的击球位置

教师示范

学生认真观察教师示范，听教

师讲解，在头脑中形成动作概

念。

脚弓踢球的后中部（提示学生脚弓传球后脚弓对向传球方向）

◎

教师示范讲解两人一组传球。

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◇

体会传球后脚弓的摆向

☆

控制好准度和力度

◎

讲解游戏规则和方法，并组织学生进行游戏

◇

认真听讲游戏规则和方法，并积参与

☆

遵守规则，挑战自我

◎

6人一组定点传球进框，一人踢一人捡球

◇

动作正确，积极参与

☆

积极参与

◎

教师讲解规则并示范游戏规则

◇

学生认真听讲并仔细看示范动作（每个学生找到各自相应的点成一路纵队）

◎

教师组织学生进行比赛

放松

1 四

3

1’

下

◇

学生进行比赛，遵守游戏规则

☆

反应灵敏，遵守规则，注意安全

◎

引导学生进行放松练习

◇

跟随教师口令放松

☆

轻松愉快

▽▽▽▽▽▽

身心放松

安全

1、检查场地的平整、器材的完好。

保障

2、练习中时刻关注学生的动态，及时进行调整。

场地

器材

足球36个、小球门6个，标志垫40个

预计

练习密度

全课

42.8%

课后

小结

内容主题

41% 中

强度