卖报歌优秀教案内容

《卖报歌》音乐教案

乐天小学：刘晓燕

教学目标:

1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助

学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2. 了解相关的音乐小常识。

教学重、难点：

1. 学唱歌曲，唱好歌曲。

2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生活。

教材分析

歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

教学过程: 一、导入

一、导入课题

师：孩子们，喜欢看电影吗？今天，刘老师就给你们带来了一小段电影，请孩子们认真观看，看后老师是有问题要问的。（播放电影视频）

师：电影是看完了，请孩子们先想一想，影片中那些孩子是干什么的？（卖报）想好了站起来向老师和同学们说一说好吗？他们的生活怎样？（痛

苦）（抽生说）

师：是啊，在旧社会，孩子们不等天明去等派

报，耐饥耐寒地满街跑，然而还吃不饱睡不好，痛苦的生活只有靠卖报纸来维持，今天我们来学唱一首有关报童的歌曲。板书《卖报歌》

二、学唱新歌

（一）聆听音乐

师：孩子们，让我们一起来听一听这首歌，好吗？（播放音乐）

师：听了这首歌，好听吗?（抽几个学生谈感受）

师介绍聂耳：这首歌是著名的音乐家聂耳叔叔创作的。聂耳叔叔是云南人……。（出示图片）

师：聂耳叔叔当时写《卖报歌》，还有一段小故事呢？孩子们，想听吗？那是一九三四年，聂耳叔叔在上海工作，经常碰见我们刚才看到的这些小报童，尤其是有一位特别瘦小，头发散乱，赤脚的小报童，人们都叫她“小毛头”。她看上去好可怜，可声音很特别，引起了聂耳叔叔的注意，看见她成天在街头叫卖：卖报啦，卖报啦，七个铜板就买2份报。后来聂耳叔叔就买她的报，并为她写了这首《卖报歌》，还教她唱歌呢。

（二）师范唱，共同讨论歌词内容

1、师：老师也想唱了，（边弹边唱）生边听边拍手，听完音乐回答；小报童的生活怎样？（苦难）找一找，那几句歌词里表现了生活的苦难？（不等天明去等派报，大风大雨里满街跑，耐饥耐寒地满街跑），

2、按节奏读一读歌词xx

xxX

xx（能不能像老师这样读（不等。。。）师生齐读歌词

3、学习第一段歌词

师弹一句学生唱一句

问：从哪一句可以看出小报童是一个活泼乐观的孩子？她虽然过着苦日子但还是很快乐的？（我是卖报的小行家，一面走一面叫今天的新闻真正好）

问：如果你是小报童，你会用什么样的声音叫卖报纸？（高声的卖力的）

问：能不能像小报童他们那样唱？（播放第一段音乐视频）先听后唱

4、学习第二段歌词

跟琴轻生试唱

师：小报童卖报时怎么了？（走不好滑一跤——摔倒了）他的心情怎样？（伤心难过）那我们应该用什么样的声音来唱？（轻声伤心的来表达报童的漆苦形象）

5、学习第3段歌词

以小组为单位跟琴练唱

师：面对苦难生活的小报童他们渴望什么？（幸福光明）他们的心情又是怎样的呢？（激动兴奋）应该怎样唱？（轻快激动的声音，这样表现来对未来充满信心和希望）

6、教师伴奏，生有感情的完整演唱全曲

7、用不同的形式来表演歌曲

师：为了让小报童多多卖报纸，让我们一起来帮他们唱一唱，比一比谁唱得动听，谁卖的报纸最多？（分男女，分组唱）

三、创编表演

师：今天我们看到了旧社会的孩子是怎么卖报纸的？谁来学学他们的样子表演给大家看？（学生手拿报纸边唱边跳表演歌曲）

四、拓展延伸

师：孩子们你们知道吗？当年卖报的报童有一位至今还活着，来听听他是怎么唱的

？（出示视频）

问：奶奶唱得怎么样？（好）

问

：你们想对她说点什么？

问

：你们应该怎么做？（珍惜现在的幸福生活，好好学习）

五、结束课业

学生带着敬意唱响《卖报歌》离开教室，结束教学，