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Unit 3 Clothes第二课时教学目标：1.能够学会描述自己或者他人的穿着。2.能够理解He/She is wearing _____的句型，并用来描述他人穿着。3.通过活动学会观察他人，能用英语表达自己，提高英语学习兴趣。教学重难点：理解并运用He/She is wearing _____
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Lesson 2教学设计与反思
未知
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关键词：Lesson 2教学设计与反思
正文
Unit 3 Clothes
第二课时
教学目标：
1.
能够学会描述自己或者他人的穿着。
2.
能够理解He/She is wearing _____的句型，并用来描述他人穿着。
3.
通过活动学会观察他人，能用英语表达自己，提高英语学习兴趣。
教学重难点：
理解并运用
He/She is wearing _____ 句型。
教学准备：
PPT、单词词组卡片、服装卡片。
教学过程：
1.
游戏导入（复习单词）
进行游戏“Catch the words”，PPT中将上节课学习的服装单词进行闪现，学生齐读两遍方能抓住单词。
2.
学习“颜色+服装”词组，通过读词组和图片
连线的方式。区分服装单词单数和复数形式在句子中的用法。
例如：a blue sweater, a yellow cap和
black jeans, brown shoes. 3.
Guessing game. 老师描述一个学生的穿着，学生找出这个同学。
例如：He is a boy, he is wearing ......Who is he? 找出这名同学以后，请大家一起描述出他的穿着，老师拿出单词卡片拼出句子：
He is wearing 颜色+服装
齐读句子，理解句意，感受句子结构。
4.
出示PPT上卡通图片，Look at this boy, what is he wearing? (老师领头）He is wearing...(学生回答）
PPT出示正确的句子，分组朗读，男女生分读，熟练句型。
5.
书上练习part4 熟读几名小朋友的名字，说说他们穿的什么颜色的服装，再完成听力练习。
6.
游戏——小小设计师
PPT出示游戏背景，Bob和Emma要出参加一个派对，但是他们不知道穿什么衣服，请学生帮他
们换上服装，并描述出他们的服装。
用准备好的卡通卡片，学生自由搭配服装，并用所学句子描述。
7.
齐读书本part5部分的句子，完成涂色练习。
8.
Homework 书本21页Group work
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