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关键词：Lesson 2教学设计与反思

Unit 3 Clothes

第二课时

教学目标：

能够学会描述自己或者他人的穿着。

能够理解He/She is wearing _____的句型，并用来描述他人穿着。

通过活动学会观察他人，能用英语表达自己，提高英语学习兴趣。

教学重难点：

理解并运用

He/She is wearing _____ 句型。

教学准备：

PPT、单词词组卡片、服装卡片。

教学过程：

游戏导入（复习单词）

进行游戏“Catch the words”，PPT中将上节课学习的服装单词进行闪现，学生齐读两遍方能抓住单词。

学习“颜色+服装”词组，通过读词组和图片

连线的方式。区分服装单词单数和复数形式在句子中的用法。

例如：a blue sweater, a yellow cap和

black jeans, brown shoes. 3.

Guessing game. 老师描述一个学生的穿着，学生找出这个同学。

例如：He is a boy, he is wearing ......Who is he? 找出这名同学以后，请大家一起描述出他的穿着，老师拿出单词卡片拼出句子：

He is wearing 颜色+服装

齐读句子，理解句意，感受句子结构。

出示PPT上卡通图片，Look at this boy, what is he wearing? (老师领头）He is wearing...(学生回答）

PPT出示正确的句子，分组朗读，男女生分读，熟练句型。

书上练习part4 熟读几名小朋友的名字，说说他们穿的什么颜色的服装，再完成听力练习。

游戏——小小设计师

PPT出示游戏背景，Bob和Emma要出参加一个派对，但是他们不知道穿什么衣服，请学生帮他

们换上服装，并描述出他们的服装。

用准备好的卡通卡片，学生自由搭配服装，并用所学句子描述。

齐读书本part5部分的句子，完成涂色练习。

Homework 书本21页Group work

Lesson 2教学设计与反思