15. 四格画教学设计

湘美版二年级下册《四格画》教学设计

汉丰七校 黄琴

学情分析: 四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的

表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。四格画短短几格涵盖了一个事件的发

生、情节转折及幽默的结局。让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。四格画

着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅

读。本节课创新意识很强，要求学生能用一幅四格画来讲述一个简短的故事，并

且故事要有连贯性，教师需给学生准备充足的资料，开阔学生的眼界，打开学生

思路。

教学目标

1、知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力；

2、过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路；

3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。 教学重难点： 重点：将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。 难点：故事要求有连续性。

教学准备：

教师准备：课件、范图、彩色笔等

学生准备：水彩笔、油画棒、彩铅

教学课时：

本课设计为一课时

教学课程：

一、谈话导入：

1.认识过程：同学们，今天老师给大家带来一个新的名词叫“过程”

2. 出示课件，什么叫过程：

师：事物发展所经过的程序，那我们先来观看一段视频这是大家熟悉的过程。

3.观看视频

《小鸡破壳而出》的视频

【设计意图：通过观看视频了解鸡蛋变小鸡的过程】

4．出示课题

师：看了这段视频他用了四幅画来表现此过程，今天我们就来学习用四格画来表现过程之美！（逐格出示四格画小鸡大变身）板书四格画

请同学们打开课本翻到书30页，在我们的课题下方有一首儿歌把这首儿歌读一读

（卵儿圆、虫儿爬、茧儿挂、四格画来记录它。）这就是蝴蝶的生命魔法。那还有什么动物、植物也会经历奇妙的生命魔法呢？

事件的过程之趣：看看四格画表现的什么过程？吹泡泡糖！将主人公想象成气球人，并夸张地表现大泡泡和爆裂的场景。做什么事或者发生什么事的时候也会有这样的有趣的变化呢？

【设计意图：引导学生对蝴蝶的演变过程的掌握，又能轻松衔接本课的学习内容，让学生初步了解四格画画的基本表现形式，感受四格画的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。】

二、学习绘画步骤和方法：

师：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中、上学、当歌星三个精彩的画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢？

师提示：画幼儿园怎么样？画面和意义跟上学太近似了，画婴儿期更好，关键又精彩。

师：现在要考考同学们的观察力，蜘蛛结网的过程，第三格选画那个最合适？请选择说明理由，同组讨论一下

提示：四个画面可以统一一个角度画，也可以根据需要切换不同角度来画，比如画出特写。

提示：回想蜘蛛是如何结网的；观察前后画面，注意整体的关联。

师：看看《蜘蛛的杰作》和《钓鱼》两幅作品在构图取景的角度有说明不同？

你想把什么过程用四格画来表现出来

三、学生创作：

师：看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？

1.课件出示作画要求和提醒：

要求：创作一幅你感兴趣的一个事物发展过程的四个关键、精彩的画面

提醒：画面表现强烈

要有一定的时间先后顺序，并且能完整的讲出一个故事来。

2．学生自由创作。

3.师巡回指导。

【设计意图：这一环节主要是让孩子们明确了作画的要求之后，能在轻音乐中尝试将一件事的发展过程用它中间最精彩的那个部分用四幅画的形式把它表现出来，从中体验四格画带来的乐趣，激发其创造、表现的欲望。】

四、作品展示，分享成果：

过渡：通过大家能干的小手，我们已经创作出创意的四格画，我们一起来欣赏一下吧。

1.小组评：以小组为单位，评选出小组内最创意又有趣的作品进行展示。

2.大家评：说说你觉得哪幅画比较精彩？

3.讲故事：请这副画的小画家给大家讲讲你这个小故事讲的是什么？

【设计意图：作品的展示是检测一堂课的课教学效果的基本依据，能增强学生的荣誉感。再利用小组评和大家评到自己介绍自己画作的故事，让全体同学都参与其中，从而也体现了小组合作。这样的设计既体现了以生为本的新课程教育理念，又能体现出评价方式的多样化，在评价的过程中也能巩固本课所学习的相关知识。】

五、欣赏大师作品：

那接下来老师将带领去欣赏我们画家笔下的四格画，到底是什么样子的呢。在古埃及、敦煌壁画中常见将一系列过程画在一副画中、如制陶、张轩的《捣练图》描绘了唐代宫廷妇女捣练、洛线、熨烫、缝制的过程。孩子们四格画在漫画，插图、长卷等视觉艺术领域有广泛的运用，轻松有趣，给人轻松惬意，意味悠长的艺术品位。

【设计意图：欣赏几米以及其它画家的作品，让学生认识画家笔下“过程”的绘画典型特征，感受到四格画在漫画、插图、壁画、长卷、的视觉艺术效果的魅力。感受艺术与生活】

六、板书

四 格 画

—

过

程

连续性

关键点 （学生作品）

（范画）