4. 动物聚会教学设计第一课时

《动物聚会》教学设计 一、教学内容与目标

1、进一步把握不同动物的形象特征。

2、想想动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一画动物聚会的画。

3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。 二、教学重难点

重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。

难点：不同给动物形象特征的把握与绘画表现。 三、教学用具

多媒体课件、拟人化表现范画、铅笔、油画棒或水彩笔、图画纸。

四、课时安排

一课时

五、教学过程 （一）导入新课

我们来玩一个游戏，你来猜看到了什么？教师出示动物局部图，学生猜想。你是怎么判断的？验证一下，王字纹就是它的特点，下一个。。。。。。

同学们对动物可真了解，今天我们就来学习《动物聚会》，板书课题，出示课件。

（二）新授课

1、

特征明显

刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现的时候得注意，要把对象的特征画的怎么样？（板书特

征明显）

教师示范画一个鸭子的嘴并展示，猜猜看老师画的什么？你怎么判断的？看来特征的表现是我们进行创作的一个重点。出示鸭子图片。

2、

拟人表现

就照着照片上的样子画下来，是不是太普通了？我们语文课上学过一种修辞手法叫拟人，谁来讲讲？板书拟人表现，这种方法在美术上也同样适用。

教师示范：我们可以让小鸭子像人一样站起来，是不是更可爱了？这是第一种拟人的方法，让动物的动态、动作拟人；还可以怎样创作让动物形象更拟人？（板书服装、手脚）此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更生动。（展台展示两幅作品）对比观察，你认为哪一幅更可爱、更有趣？为什么？

3、

尝试添画

看来大家都掌握这种方法了，每人有一张熊猫的未完成图，咱们看看谁能最快速的把它拟人化处理成更加生动有趣的形象。（展示典型作品）

4、

构图合理

尽管我们刚才的作品挺生动的，但那是单个的呢，能称之为聚会么？怎样才叫聚会啊？那么画一组动物的话就要注意进行合理的构图布局。（板书构图合理）我们结合几幅作品来学习怎样进

行合理构图。

出示《拔河》分析动物聚会时的组合、动作、遮挡关系。

出示《动物和平会议》分析内容的主次处理和环境的表现。

出示《给小白兔盖房子》分析动物的大小、位置和拟人表现。 （三）创作表现

创作一幅动物聚会的绘画作品有三个方面要注意：内容上：选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态；构图上：画面饱满，有环境背景；表现手法上：拟人化表现动物形象。

注意以上三个方面，开始动手创作。（播放背景音乐教师巡视辅导） （四）展示评价

选择代表性学生作品进行展示，学生自评，互评，教师重点从构图和拟人表现方面做指导点评。

（五）知识拓展

自古以来，家畜家禽就是人类的好朋友，丰富着人类的生活；种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友们，从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。

六、作业设计

将自己的作品与家长和朋友分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情景和自己作品的表现手法，宣传保护动物亲近自然的理念。

七、板书设计

动物聚会

特征明显

动作、动态

拟人表现 手和脚

服装