春之歌课堂实录【1】

人音版小学二年级音乐下册《春之歌》教学设计

灵璧县韦集镇彭沟小学 陈佳彬

教学目标

1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

2、欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

3、通过学习，学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。

4、在此课中初步处理歌曲，使学生养成正确唱歌的方法和技能。

教学重点

能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

教学难点

1、初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。

2、体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。

教学准备

教学挂图 门德尔松资料

教学过程

一、组织教学：

教师以饱满的激情演唱《春之歌》（片段），提议：我们随着歌声去寻找春天的足迹。背景图片是一幅春意浓浓的大自然美景。为本课渲染出美的意境，为进一步展开教学作铺垫。

二、发声练习：

采用二声部训练来呼唤春天的到来。

2/4 1=C-----1=E 5 6 5 4 | 3 1 | 5 3 3 1 || 春 天 来

了 布

谷

布

谷

（强调声音的轻、柔，位置的高；唱准六度、四度音程的音准。）

三、情境导入

由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》。

四、新课教授

1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲。

思考：乐曲是几拍子？速度如何？

2/4拍。

整首乐曲旋律起伏不大，以级进和小跳为主，表现了自然松弛的感受，安谧平和。勾勒出一幅美丽辽阔、优美、清新的大自然意境，其形象淳朴而富有诗意，充满着对大自然和生活的无限热爱。

2、介绍作曲家

门德尔松即雅科布·路德维希·费利克斯·门德尔松·巴托尔迪（Jakob Ludwig Felix Mendelssohn Bartholdy，1809－1847），德国犹太裔作曲家。为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。

3、介绍《无词歌》。

无词歌是按照歌曲体裁和形式特点写作的小型器乐曲，常有一个歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。由门德尔松创立。他写有49首无词歌，有些带有标题，如“威尼斯船歌”、“春之歌”、“纺织歌”等。

4、乐曲可以分成几段？

该乐曲为再现单三部曲式，曲式结构为A+B+A’。因此可以分为三段。

5、介绍作曲家其他作品

《弦乐八重奏》、《仲夏夜之梦》序曲、《赫布里底群岛》序曲、《苏格兰交响曲》（No.3，A小调）、《意大利交响曲》等。

五、教学拓展：

启发式：你还知道哪些表现春天的歌曲，印象深刻，优秀经典的艺术作品值得大家共同欣赏交流，并唱一唱。（《嘀哩，嘀哩》，《春天举行音乐会》……）

提议：让我们徜徉在春的音乐海洋中，体验感受春天的生机与活力。

六、小结全课，再现歌曲意境：

再次欣赏歌曲录音，体会如何唱出乐感，以及歌曲中稍快、跳跃的部分；观赏画家笔下不同的春天、舞蹈者用身姿表现的春天；以培养学生综合的艺术素质，

师生以互动的形式共同表现美丽的春天。同时，邀请一位学生跳舞，同时鼓励更多的学生上台跳舞，台下的学生拍手观赏。

在作家朱自清的：“一年之季在于春……”的对学生充满期待的话语中；和背景歌曲《小鸟小鸟》中；在教师赞扬、美好的祝福中，同学们展开双臂像小鸟一样飞出教室中，全课结束。

七、课外活动

请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。