《小乌鸦爱妈妈》名师教学设计1

《小乌鸦爱妈妈》教案

汉江路中心小学

梁玉洁

2018年4月

一、教学目标：

1、认知目标：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

2、能力目标：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、情感目标：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈，让学生懂得奉献爱。

二、重点难点：

重点：在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。

难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。

三、教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体。

四、教学过程：

1、师生问好：

2/4

1 2

3 4︱5 -||

同学

们

好！

1 5

1 5︱

5 4

3 2︱1 -|| 您好

您好

老师

您

好！

2、发声训练：

2/4 师问：1 3

5 5︱5 -︱生答：5 5︱5 -︱5 4

3 2︱1 - || 小猫

怎样

唱

？

喵喵

喵

喵喵

喵喵

喵

小狗

怎样

唱

？

汪汪

汪

汪汪

汪汪

汪

小鸭

怎样

唱

？

嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

小蛇

怎样

唱

？

丝丝

丝

丝丝

丝丝

丝

3、新课导入：

（1）、师：新年快到了！森林里将举行一场音乐会，小动物们

都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习，你们听: 小麻雀唱: Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

Ⅹ

∣

叽

叽

喳

喳

小鸽子唱: Ⅹ

Ⅹ

∣

咕

咕

小乌鸦最后唱: Ⅹ—

∣Ⅹ—

∣

哇

哇

合唱: ⅩⅩ

ⅩⅩ

∣Ⅹ

Ⅹ

∣Ⅹ—

∣Ⅹ—

|| 叽叽

喳喳

咕

咕

哇

哇

听听他们唱的是什么旋律: 5 5

5 5 ∣3

6 ∣5 -∣3 -∣4 4

4 4 ∣4

6∣5-∣2 -|| 叽叽喳喳

咕

咕

哇

哇

叽叽

喳喳

咕

咕

哇

哇

师：我们也来一起唱唱他们的旋律吧！

生：唱

师：音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢？小乌鸦它干什么去了呢？

（2）、聆听：（播放歌曲）

师：听完后请你告诉我小乌鸦去哪里了？

生：小乌鸦回家照顾妈妈去！

师：它为什么要回家照顾妈妈？

生：它的妈妈生病了！

师：看来这是一直懂事的小乌鸦！今天我们就一起来学习这首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲。

板书：小乌鸦爱妈妈

4、新课教学：

（1）、完整地听一次音乐（动画）（小乌鸦想考考你们，①听完这首歌曲给你们带来了什么样的心情？②这是一首几几拍的歌曲？）。

（2）、跟着老师有感情的朗读歌词（一边拍手一边读）。

（3）、用“la”音模唱旋律。

（4）、老师范唱歌曲第一段。

（5）、老师教唱歌曲第一段（钢琴）（第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？（着急）哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。）

（6）、学生跟琴唱第二、三段（第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？（伤心、难过）看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？（高兴、幸福）小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？（高兴、肯定）。

（7）、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》。

5、乐器伴奏：

铃鼓：ⅩⅩ

ⅩⅩ∣

响板：Ⅹ

Ⅹ

∣

碰玲：Ⅹ—

∣Ⅹ—

∣

一起：ⅩⅩ

ⅩⅩ

∣Ⅹ

Ⅹ

∣Ⅹ—

∣Ⅹ—

|| （1）、每个组代表一个乐器，然后按着节奏同时伴奏。

（2）、边唱边打节奏。

（3）、组与组之间交换乐器演奏。

6、小表演家表演

（1）、请小组来进行表演，生来评价。

（2）、表演的同时为歌曲乐器伴奏。

五、拓展延伸：

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《给妈妈洗脚》说说你的感受！

六、小结：同学们!我希望你们做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!