卖报歌优质课教案推荐

《卖报歌》

成都石室佳兴外国语学校 母春燕

——复习课

教学内容：第二课时（复习、创编）

教材分析：

《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近

学生的情感世界和心理特点。 歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。 教学对象分析：

二年级学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富、创编表演活动非常积极，在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。

教学目标： 1、通过《卖报歌》歌曲的复习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

2、引导学生用自然真挚的歌声复习演唱《卖报歌》，积极参与本节课的创编、表演活动。

3、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：

通过本节课对于歌曲的复习，能用更富有表现力的声音有感情的演唱、表演歌曲。

教学难点：

通过本节课对于歌曲进一步的学习、理解的基础上，进行舞蹈动作的创编、学习。

教学准备：

多媒体课件

钢琴 报纸

教学过程：

一、视频导入《光头强卖衣服》

师：上课之前，母老师想介绍一个朋友给大家认识，看他是谁？他在做什么？

生：光头强，卖衣服

师：对了，

年关将至，光头强因为没钱购置年货，于是到大街上卖衣服赚钱，那么同学们能不能回忆起，在我们本学期学过的歌曲中，有没有哪首歌曲同样描写了一个小朋友因为吃不饱，睡不好，在街上卖东西，这样类似的情况？

生：有，卖报歌

二、揭课题《卖报歌》

三、复习歌曲

1、想一想

师：那么请你们回顾一下，想想卖报歌的情绪是怎么样的? 生：抽生回答

师：多媒体显示总结（活泼、欢快的）

师：为什么有个别同学没能正确回答出来，说明上课不够认真，下面就让我们一起跟着视频音乐，再来深刻了解这首歌曲的正确情绪。

2、观看视频音乐《卖报歌》

师：边看边唱，通过对歌词的理解和画面的赏析后，回答老师两个问题：

3、答一答

A:小报童的生活状态是怎么样的? 生答：。。。。

师：总结：生活艰辛

B:通过他的歌声，可以看出他怎样的生活态度呢？

生答：。。。。。

师：总结：开朗、乐观、积极向上的生活态度

4、跟琴复习歌曲

师：那么请同学们带着这种情感，跟着老师钢琴，一起把这首歌复习一遍。

师：同学们声音很好听，情感表达的也很到位，但是为了能让你更加切合实际的表演歌曲，你看，母老师给你们带了道具来了，（发报纸），让我们一起跟着音乐，挥动报纸，吆喝起来

5、角色扮演、歌曲表演

师：现在我们是小报童了，你是如何卖出你手中的报纸的。

师：把掌声送给自己，看来你们都是很棒的小报童，但是母老师发现，有一个姐姐，比你们更有想法，她不仅能吆喝，她还想了其他的办法，你们看

四：创编、舞蹈表演

1、看一看：视频舞蹈（《卖报歌》

师：是不是很厉害？你们想不想一起学习一下这位姐姐的厉害招数？

生：想

师：不要着急，母老师可以帮助你

2、学一学：

A：屏幕出示歌词，师舞蹈动作分解教学（两遍——三遍）

B：跟着音乐完整呈现动作。

C：根据情况，作个别复杂动作进行纠正、示范。

师：那我们一起跟视频里的姐姐来比赛，也让她瞧瞧你们的厉害好不好？

3、跳一跳：跟着视频完整表演舞蹈。

师：通过上节课的学习，以及本节课的复习、表演，我们更能深刻体会小报童当时窘迫的生活状态，以及他坚持、不放弃的生活理念。这也是我们作词者的创作背景，让我们一起来听丽丽姐姐给我们介绍一下

五：知识拓展：视频介绍

六、课堂小结：

时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，通过今天这节课更让我们深刻体会到当年的小报童悲惨的童年，而你们今天能坐在这宽敞明亮的音乐教室唱歌学习，回到家里总有爸爸、妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们是幸福的，所以，我们大家更应该珍惜今天的学习和生活。今天的课就上到这里，同学们再见！

七：教学反思

本堂课是《卖报歌》的第二课时，是一堂复习课，任教的二年级4班比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富、创编表演活动非常积极，也因了解学生的这些特点，对本堂复习课教学作了如上设计，对于本节课完成的效果，作以下分析：

优点：

1、导入环节：通过视频“光头强卖衣服”来导入，光头强为了购置年货

而在大街上卖衣服这一情景背景，引入问题，引发学生思考，有哪一首歌曲描写了相似的状况？学生很快联想到卖报歌，这一导入充分的吸引了学生的眼球，也引发学生的学习兴趣。

2、教学环节层层相扣，通过回顾上一节课的歌曲教学，由问题深入每个环节，引发学生思考、回忆，并通过直观的视频引导，让学生正面再次理解《卖报歌》情绪以及小报童的生活现状。然后通过学生的演唱来检查学生对于歌曲理解的表达。起到了承上启下的作用。

3、在表演环节，带入“报纸”直观的让学生体会当时小报童卖报生活的不易之处，与艰辛之处，通过表演既锻炼了学生，检查了学生对于歌曲的理解与表达，同时进行德育渗透，引导学生珍惜现在我们的幸福生活，解决了本节课的复习重点。

4、通过舞蹈创编，充分让学生动了起来，师生一起舞蹈，培养学生的发散思维，同时也使课堂活跃气氛达到高点，最后通过知识拓展，让学生了解并掌握一些音乐小知识。

不足：

1、课堂上，教师语言稍显太快，个别问题交代不够清楚，也没有给学生留够思考、讨论的空间与时间，导致小部分同学问题中心找不准。

2、可能由于录制课，学生在摄像机面前，稍显拘谨，课堂氛围没有预料的那么活跃，对于学情分析方面分析不够全面。

3、学生对音乐家聂耳的了解不够，在今后的教学中要多为学生增加音乐知识，拓展宽阔充分一点，可以通过聆听让学生再听听其他优秀作品。