资料摘要
教学目标：1、让孩子们在轻松的状态下，欣赏西藏风情图片，聆听西藏风情音乐，使孩子们对藏族有一种初步的印象，并喜爱上这个民族。2、孩子们通过学习能用欢快明亮的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，学习两到三个简单藏族舞蹈动作，并能根据音乐选择动作，带着愉悦的心情快乐起舞。3、通过歌词创编，激发学生的想象力，
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- 所属课文：我的家在日喀则
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- 2018-04-11 14:20:00
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- 学校：沈阳市于洪区于洪小学
我的家在日喀则优质公开课教案
未知
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关键词：我的家在日喀则优质公开课教案
正文
教学目标
：
1、
让
孩
子
们
在
轻
松
的
状
态
下，欣
赏
西
藏
风
情
图
片，聆
听
西
藏
风
情
音
乐，使
孩
子
们
对
藏
族
有
一种
初
步
的
印
象，并
喜
爱
上
这
个
民
族。
2、
孩
子
们
通
过
学
习
能
用
欢
快
明
亮
的
声
音
演
唱
歌
曲
《我
的
家
在
日
喀
则》，学
习
两
到
三
个
简
单藏
族
舞
蹈
动
作，并
能
根
据
音
乐
选
择
动
作，带
着愉
悦
的
心
情
快
乐
起
舞。
3、
通
过
歌
词
创
编，激
发
学
生
的
想
象
力，培
养
创
造力，丰
富
他
们
的
音
乐
感
受。潜
移
默
化
地
培
养
学生
对
家
乡
的
热
爱
之
情。
教学准备：
多媒体课件、录音机、藏族头饰、袖子、哈达、响板、串铃、电子琴
教学重难点：
1、学习用欢快明亮的声音唱歌，同时对藏族有一个初步印象，并喜欢上这个民族
2、学习两三个藏族舞蹈动作
教学步骤：
一、
律动，
激趣导入
师生共同随着《爱我中华》的音乐做律动，然后教师提问：
1、这首歌唱了什么内容？2、我国有多少个民族？3、你所知道的少数民族有哪些？
师：同学们，今天让我们先来认识一位少数民族的小朋友好吗？（出示多媒体课件）这是来自藏族的小朋友卓玛，她来邀请我们去她的家乡做客。我们互相认识一下吧
二、
新课教学
1、师生互动，设疑自探，解决重难点
教师利用响板和串铃伴奏按节奏说出“你的家在哪里”然后按旋律唱出。从而解决了旋律和节奏的难点
2、多媒体展示西藏风光，学生欣赏，了解西藏风俗，风景，风土人情等
3、布置任务、解疑合探，完成新课教学
教师导言：“今天卓玛给我们带来一件最珍贵的礼物，但是需要我们完成三个任务才能获得。”
（1）第一个任务：学藏舞
多媒体展示藏族舞蹈，教师教授两三个藏族舞蹈动作，为歌表演做准备
（2）第二个任务：学藏语
让学生知道“啊索啊索马里拉”是高兴快乐的意思
（3）唱藏歌
先读歌词然后随琴演唱
三、表演歌曲，
体验风格
让学生选择打击乐器。头饰。袖子进行歌表演
四、创编歌词
，
拓展延伸，
质疑再探
师：小卓玛说：“现在你们已经知道了我的家乡在哪，但你们还没有告诉我，你们的家乡在哪呢？那你的家乡在哪能唱出来吗？”（教师举例）“好，现在我们跟着伴奏把你的家乡快快告诉小卓玛吧。”
学生创编自己家乡的歌词用《我的家在日喀则》的曲调演唱
五、思想教育
对学生进行热爱家乡的思想教育
六、出示多媒体献哈达的图片，进行藏族礼仪教育
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。