我的家在日喀则优质课教案｜教案在线预览

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小学音乐教案《我的家在日喀则》教学目标1．初步了解欣赏西藏日喀则的风景、音乐舞蹈风格。2．能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。３.通过舞蹈创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。教学重点用欢快热情的声音演唱《我的家在日喀则》

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

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2018-05-30 08:55:00

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学校：开江县骑龙乡中心校

我的家在日喀则优质课教案

未知

2018-05-30 08:55:00

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关键词：我的家在日喀则优质课教案

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小学音乐教案《我的家在日喀则》

教学目标

1．初步了解欣赏西藏日喀则的风景、音乐舞蹈风格。

2．能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

３.通过舞蹈创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。

教学重点

用欢快热情的声音演唱《我的家在日喀则》。

教学难点

能用基本舞步来表现歌曲。

教学准备

电脑、电子琴

教学方法

引导法、听唱法、示范法、练习法

养成教育训练点

引导学生上课养成认真听讲，积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯。

教学过程

一、组织教学

1．律动

二、新课教学

1.导入：

师：今天老师再次带着大家一起走进西藏――让我们看看认真看看图片，听听音乐，了解一下西藏及日喀则的风土人情

2．师生共同交流藏族相关文化，教师总结中出示有关藏族文化

引导学生说说平时从电视、书中了解到有关西藏的介绍

师：藏族是我们56个民族的一员，它主要居住在西藏，藏族人民聚居在海拔很高的高原，那里风光神奇而美丽。藏族人民不仅勇敢坚强，而且热情好客，能歌善舞。

3 .在舞步学习中感受歌曲节拍

4.歌曲学习

a.导入：刚才，同学们和我一起学会了舞步，感受了藏族人民的热情。今天，老师还带了一首藏族的民歌，请同学们认真听，听听演唱歌曲时是带着怎样的心情来唱的？

聆听教师范唱一遍。生表述歌曲的情绪。（幸福，欢快。。。）

师：这首好听的，快乐的藏族歌曲就是我们今天要学习的歌曲《我的家乡日喀则》师展示板书。

b.指导学生认读节奏后，按节奏读歌词

5.歌曲演唱：

1）、教师有感情地范唱

2〉、听唱法教唱

3〉、教师指导歌曲的演唱情绪，请学生再跟琴逐句唱一遍。

4〉、有感情的齐唱歌曲

5〉、师问生答对唱

6〉、分角色演唱

7〉、带上情绪完整演唱鼓励学生拍着手演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.师：藏族人民能歌善舞，他们唱着歌总会不由自主的跳着舞，还记得老师刚才教你们的舞蹈吗？现在我们一起和藏族人民跳舞吧！

师带领学生一起律动。a.跟随伴奏一起律动

b.轻声演唱表演

3. 师：现在让我们和藏族人民一起唱吧，跳吧！

把学生分为伴奏组和舞蹈唱歌组，进行综合表演。台上台下互动。

四、小结

亚古都！亚古都！（边说边翘大拇指）

这是西藏语“好”的意思！同学们今天的表现真是亚古都！跟老师一起来念一念！

听《我的家在日喀则》跳着西藏舞出教室，播放本堂课的歌曲，学生离开。

教学反思：

学习歌曲《我的家在日喀则》时有意的介绍藏族文化，增进学生对藏族文化的了解，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。同时，学生们会了这首歌还会跳藏族舞蹈，提高学生们的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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