资料摘要
《只怕不抵抗》教学设计教学目标：1、能够用坚定、有力的歌声表演歌曲《只怕不抵抗》。2、能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史，培养学生爱国主义精神。教学重难点：1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。2、歌曲中附点四分音符及
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只怕不抵抗教学设计模板
未知
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关键词：只怕不抵抗教学设计模板
正文
《只怕不抵抗》教学设计
教学目标：
1、能够用坚定、有力的歌声表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。
3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史，培养学生爱国主义精神。
教学重难点：
1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。
2、歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。
教学过程：
一、创设情境。
听《共产儿童团歌》进教室，师生问好。
二、情景导入。
师：刚才，歌曲《共产儿童团歌》又把我们带回了革命战争年代，70多年前，日本侵占了我们中国的领土，他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？
师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代和儿童团们一起去打鬼子。
三、出示课题。
师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲，同学们齐读。
师：抗日战争时期日本侵略军侵略中国，残忍地[迫害中国人民。中国人民团结一致抗击日军，这当中，有许多像你们这么大的儿童，他们也团结一致，投入到抗战当中。生答
1、师：这些儿童团员们非常英勇顽强，他们虽然年纪小，但他们
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（这首歌表达了儿童团员团结一致与敌人斗争的决心，所以应该唱的坚决一点）
2、师：老师再给大家唱一遍，听这一遍与刚才有什么不一样？
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抗
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抗
（点
课件——）设计意图：通过老师的讲解和学生的练习，攻克本节课的一大难点
师：这些团员是怎样抗击敌人的呢？小朋友们听仔细
一、
歌曲教学
师：小朋友听，一群拿着小刀枪的儿童团员向我们走来了。
1、师范唱，体会歌曲的情
2、师：歌曲给小朋友带来怎样的感受？
生答（雄壮的，表现儿童团团结一致坚决抗击敌人的信心）
3、听音乐，注意歌曲的强弱
师：我们现在来听一听歌曲录音，请小朋友听听这首歌曲的强弱关系怎样？（点
课件）
师：请小朋友听钢琴默唱，注意听音高
设计意图：让学生聆听音乐的规律，和对节奏的感受，激发学生感受音乐。
4、师生接唱（学生唱学过的部分）（点
课件——）
5、学生轻声齐唱（注意音准和节奏以及情绪）
6、巩固歌曲，加上音乐的情绪
师：小朋友们唱的很不错了，为了使我们的歌唱的更动听，我们把强弱关系都唱出来。
7、师：小朋友唱的歌声越来越嘹亮了，现在老师给歌曲增加了一点内容，看看效果怎么样了？是不是更好了呢？（点
课件）
师：加上衬词之后，能更好地表现儿童团员坚定的信心了。
8、加上衬词，完整演唱
四、拓展、队列表演
师：接下来，让我们也来当一次儿童团员，小朋友跟着老师一起来表演。
师生表演
小结：
师：这些抗日歌曲鼓舞了多少人民大众站起来，反对侵略，夺取自由！现在战争已经过去了，和平迎来了，可是21世纪的少年们，我们要时刻准备着，坚持不懈的努力奋斗，去迎接更加灿烂的明天！
下课，听音乐出教室
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《只怕不抵抗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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