二 明治维新的举措教学设计实例

第八单元

日本明治维新

★课标要求

了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。

★教学目标：

（一）知识与目标：

1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。

2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。

（二）过程与方法：

1、分析政治改革对经济发展的影响。

2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。

3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。

4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。

（三）情感态度与价值观：

1、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。

2、对待外来文化需要正确认识。

★教学重点与难点：

重点：明治维新的主要内容及其影响。

难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。

★教材内容分析与建议：

本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。

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★教学过程及要点：

〔新课导入〕采用讲故事导入法：

福泽谕吉为何要提出“脱亚入欧”论呢？

由此导入新课学习。

一、废除旧体制：

1、废藩置县，加强中央集权：

明治政府推翻幕府统治之后，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权，不利于资本主义的发展。1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立3府72县，由中央委派官员管理，这样日本封建割据局面彻底结束，真正形成了统一的中央集权政府。这样一方面有利于明治政府各项措施顺利施行，另一方面也有利于形成统一的国内市场。当然在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策（如大名得到优厚补偿，迁到东京居住），其目的是为了减少了改革的阻力。

2、废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”，建立新的社会体制

明治政府成立不久就着手废除封建等级制度，取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布“四民平等”，取消武士特权。这样一种与资本主义经济发展相适应的社会体制开始建立起来。

这里需要注意两个问题：一是平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；二是明治政府用公债的形式逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。其实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。

二、发展新经济：

1、币制改革（1871年）：以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。

2、土地改革（1872年）：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖

作用：土地所有权的确认和保护，提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展。

3、地税改革（1873年）：以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，用心

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并以货币税取代原来的实物税。

作用：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障。

4、殖产兴业：

（1）背景：殖产兴业”政策是大久保利通1874年在考察欧美国家后提出的。其主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展。

（2）内容：

①利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。

②大力扶植和保护私人资本主义的发展。

具体措施：a.政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。

b.政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。

作用：a. 日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。

b. 资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。

c. 得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。

③政府大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场。（具体内容参见下节课的教学内容）

三、倡导“文明开化”：

【过渡】明治政府在推广“殖产兴业”政策时特别注意从西方引进先进技术和设备，以提高日本的生产力水平。但只引进先进技术设备是不够的，还必须学会和掌握这些技术，因此明治政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”

1、派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解和认识西方文明

2、进行教育改革，建立近代教育体制。

表现：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制。小学为义务教育，所有适龄儿童必须上学。教学内容增加了许多自用心

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然科学的知识。

评价：（可参照教材“学思之窗”：如何评价“和魂洋才”的教育原则？）

教育改革为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

3、大力推行西化

表现：采用西方历法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉头上的发结等。

问题：随着学习西方高潮的到来，也出现追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良倾向。如：

①有的人主张取消日语，改用“文明”的英语。

②许多高级官员散布“脱亚入欧”论。

三、建立新军队：

1、实行义务兵役制，取消武士特权，建立常备军；

富国强兵是明治维新的最终目标，因此政府必须加强国家军事国防力量。而为增强这个力量就必须取消旧的军制，建立新的军制。1873年，明治政府颁布《征兵令》。实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美组建一支常备军。为了确保这支常备军的实力，明治政府一方面大力改进军事装备，引进新式武器。并设立现代化军工企业，仿制先进武器以作保障；另一方面，设立军事院校，培养军事人才。

2、武士道教育：

【合作探究】明治政府建立的新式军队“新”在哪里？与英美等国军队有何不同？

新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于：①它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。1878年发布的“军人训诫”第一条就要求军人把天皇当作“神”来崇拜。②所有的军人都接受武士道教育。“武士道”本来是封建武士的道德规范，它强调“忠君”、“尚武”等精神。这一切都决定这支军队从开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。

★教学小结：

本节课主要从四个方面归纳了明治维新的主要内容，即废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。教师尤其要向学生强调，明治维新用心

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采取的各项措施是逐步实施的，即从1868年开始逐年通过颁布一系列改革法令而完成的。对于明治维新的内容可用下表作一小结：

项目

主要内容

（1）废藩置县，加强中央集权；

政治：

（2）废除封建等级制度，取消武士特权，宣破旧立新

布“四民平等”；

（1）币制改革：日元为全国唯一货币；

推动农村商品经济的发展，增加政（2）土地改革：确认土地私有，允许土地买府的财政收入，为国家工业化政策经济：

卖；

提供了保障；

殖产兴业

（3）地税改革：征收土地税，以货币税代替发展资本主义工商业，建立资本主实物税；

义新经济。

（4）殖产兴业，大力发展资本主义经济。

新式军队的建立对于提高日本的国家地位有重要作用，但其封建军军事：

（1）实行义务兵役制，建立常备军；

国主义色彩也使日本迅速走上对富国强兵

（2）武士道教育。

外侵略扩张的道路，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。

（1）派遣留学生，翻译西方著作，让日本国促使日本思想文化的近代化，但也文化：

民了解和认识西方文明；

出现了过于追逐西方文明、崇洋媚文明开化

（2）进行教育改革，建立近代教育体制；

外的不良倾向。

（3）生活***力推行西化。

★问题解答：

⊙本课测评：

1、用最简洁的名词概括明治维新的主要内容。

参考答案提示：废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。

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- 5 - 评价

日本封建割据局面彻底结束，真正形成统一的中央集权政府和统一的国内市场。

2、日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？

答案提示：英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的。②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。等等。

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