1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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课题2.1从生活中认识几何课型图形课时新授主备教李春课师平第 1 课时本学期总 12 课时使用教师1．知识目标：经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程。能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述其特征。教学目标2．能力目标：能从实物中抽象出几何图形。3．情感目标：体验在实际

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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2018-05-25 11:01:00

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学校：石家庄市第二十五中学

1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计及课堂实录

未知

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关键词：1.1.2 简单组合体的…教学设计及课堂实录

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课题

2.1从生活中认识几何课型

图形

课时

新授主备教李春课

师

平

第 1 课时本学期总 12 课时

使用教

师

1．知识目标：经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程。能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述其特征。

教学目标

2．能力目标：能从实物中抽象出几何图形。

3．情感目标：体验在实际生活中几何图形的广泛存在与应用，感受图形世界的丰富多彩，激发学生对学习空间与图形的兴趣

教学重点

认识几何图教学难点

从具体事物中抽象出几何图形。

教学准备

教学过程设计

内容及流程

一、课前预习: 1.认识下面的图形吗？说出它们的名称。

学生活动

课件几何体模型

形。

学生回答

2.思考图形（1）和图形（2）的区别和联系。

二、情景引入：

小组讨论完成

幻灯片展示生活中的实物让学生思考从中抽

象出几何图形。

三、

展示学习目标:

1.认识常见的几何图形，能用自己的语言描

述其特征。

2.会对几何图形进行分类。

3.理解几何图形的基本要素。

四、

认识常见的平面图形。完成练习一。（见幻按座位顺序回答

灯片）

五、

认识常见的立体图形。（出示模具）

1.补充学习棱柱、棱锥（见幻灯片）

2.完成练习二。（见幻灯片）

六、

专项训练：（练习三）（见幻灯片）

学生归纳如何区分棱柱和棱锥

七、

学习几何图形的三要素。

1.自读教材64页大家谈谈，完成下面问题。

观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形?

从整体上看，它的形状是______ ；从左面看

得到的是______ 从正面看得到的是_____ ；看

棱得

到的是 ______ ；看顶点得到的是______ .

八、

动态显示抽象过程，加深理解。（见幻灯片）

完成后回答问九、

专项训练：(练习四)（见幻灯片）

题。

十、

课堂小结：

1.常见的平面图形有那些？常见的立体图形

有那些？

2.几何图形的要素。

十一、当堂检测。

必做题（1-3）（每空1分，总计15分）

1.写出下面图形的名称。

学生谈体会补充。

学生独立完成，①（） ②

（）

③（）

④（） ⑤（）

⑥（）

⑦（）

⑧（）⑨（）⑩（）

2.试着对上面的图形按要求分类（写序号）

柱体有；球体有； 3.橙子的形状类似于体；文具盒的形状类似于；易拉罐的形状类似限时6分钟。完成后核对答案，统计分数。

于。

选做题（10分）

小小设计师：以 “ ”（两个圆，两个三角形，一组平行线），为条件，在空白处，画出一个独特且有创意的图形，并写出一两句贴切的解说词。

2.1从生活中认识几何图形

板书设计

平面图形几何图形

立体图形

要素：点

线

面布置作预习2.2，完成预习内容

业

教后反

思

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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